El manga: una estrategia didáctica para la lectura inferencial.

Murcia Antonio, Heyder Jair

El manga: una estrategia didáctica para la lectura inferencial.

dc.contributor.advisor	Guerra Castañeda, Andrés Tarsicio	spa
dc.contributor.author	Murcia Antonio, Heyder Jair	spa
dc.date.accessioned	2022-06-15T20:22:31Z
dc.date.available	2022-06-15T20:22:31Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	En el siguiente trabajo de grado, se presenta una propuesta de innovación pedagógica que busca determinar la incidencia de una apuesta didáctica basada en la estructuración de la secuencia de eventos y la construcción de personajes en el manga para el fortalecimiento de la lectura inferencial de los estudiantes de grado octavo. Para ello, se diseñan actividades basadas en el manga de Death Note y se analiza su impacto en el desarrollo de inferencias asociativas, explicativas y predictivas, empleando como medio de interacción una página web. De igual forma, se muestra una descripción teórica de los estudiantes de grado octavo, a partir de autores, como Jean Piaget, Lev Vygotsky y Anita E. Woolfolk, trabajos investigativos previos y el perfil estudiantil de un colegio en la ciudad de Bogotá. Esto debido a la situación de confinamiento causad por el SARS-CoV-2 durante el desarrollo de este trabajo de grado. Adicionalmente, se mencionan los estándares y lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación Nacional, con el fin de encaminar y establecer actividades pertinentes para el nivel educativo de los estudiantes. De la misma forma, se opta por el modelo pedagógico interestructurante, establecido por Louis Not, algunos planteamientos de Matthew Lipman y David Perkins para la construcción de cada una de las actividades propuestas relacionadas con lectura inferencial y que acercan a los estudiantes al material didáctico, la producción de inferencias y la reflexión. Finalmente, se exponen y analizan los resultados del instrumento de validación de esta propuesta de innovación: un juicio de expertos. A partir de este último, se establecen las conclusiones y recomendaciones de este trabajo de grado.	spa
dc.description.abstractenglish	In the following degree work, it is presented a pedagogical innovation proposal. This tries to determine the incidence of a didactic based on the structuring of the sequence of events and the construction of characters in the manga for the improving of the inferential reading in the students of eighth grade. To develop this, the activities are based on the Death Note manga. These activities allow to determinate the impact on the development of associative, explanatory, and predictive inferences, using a web page as a tool for the interaction. Likewise, it is shown a theoretical description of the students of eighth grade. This is created based on authors such as Jean Piaget, Lev Vygotsky, and Anita E. Woolfolk. This is due to the situation of confinement caused by SARS-CoV-2 during the development of this degree project. Also, it is mentioned some previous research works, and the student profile of a school in the city of Bogotá. Additionally, the standards and guidelines issued by the Ministry of National Education are mentioned to direct and establish activities relevant to the educational level of the students. Likewise, the interstructuring pedagogical model is used to lead the proposal. This model was established by Louis Not. As well, some approaches by Matthew Lipman and David Perkins are considered to the construction of each of the activities related to inferential reading. These ones bring students closer to the didactic material, the production of inferences and reflection. Finally, the results of the validation instrument are exposed and analyzed. The instrument was an expert judgment. Furthermore, the conclusions and recommendations of this degree work are established.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17419
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Grado octavo	spa
dc.subject	Innovación	spa
dc.subject	Lectura inferencial	spa
dc.subject	Manga	spa
dc.subject	Modelo pedagógico interestructurante	spa
dc.subject.keywords	Eighth grade	eng
dc.subject.keywords	Inferential reading	eng
dc.subject.keywords	Interstructuring pedagogical model	eng
dc.subject.keywords	Innovation	eng
dc.subject.keywords	Manga	eng
dc.title	El manga: una estrategia didáctica para la lectura inferencial.	spa
dc.title.translated	The manga: a didactic strategy for inferential reading.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa