Políticas públicas sobre la educación en ciencias en Colombia en el periodo 1991-2016.
| dc.contributor.author | Zapata C., Pedro Nel | spa |
| dc.contributor.author | Benítez, O. Alejandro | spa |
| dc.contributor.author | Cabanzo, Carlos | spa |
| dc.contributor.author | Romero, Yulieth | spa |
| dc.contributor.author | Villa, Bibiana | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:42Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:54:42Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-26 | |
| dc.description.abstract | Se presentan a continuación los avances de un macroproyecto de investigación cuyo principal objetivo es caracterizar la cultura de la educación en ciencias en Colombia en el periodo 1991-2016. Para lograr dicho objetivo se han tenido en cuenta cuatro aspectos, a saber: primero, las diversas conceptualizaciones sobre la educación, la enseñanzay la didáctica de las ciencias, entre otras acepciones, que orientan los discursos en este campo de conocimiento, segundo, las políticas públicas curriculares sobre la educación en ciencias; tercero, los programas de formación a nivel de maestría y doctorado que tienen ejes o énfasis en educación en ciencias y, cuarto, los grupos y proyectos de investigación en el campo de la educación en ciencias que han sido financiados principalmente por Colciencias. Específicamente, se presentan en esta ponencia los avances del proyecto con relación a las políticas públicas sobre la educación en ciencias. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9250 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/16173 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9250/6948 | |
| dc.relation.references | Aduriz-Bravo, A. e Izquierdo, M. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autonomía. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, 1(3), 130-140 | spa |
| dc.relation.references | Behrendt, Dahncke, Duit, et. al . (2002). Reserch in science education –Past, present and future. New York: Kluwer Academic Publishers, | eng |
| dc.relation.references | Fensham, P. J. (2004). Defining and identity. The Evolution of Sicience education as a fiel of research. Springer -Science+Business Media, B.V. | eng |
| dc.relation.references | Porlan, A.R. (1998) Pasado, presente y futuro de la didáctica de las ciencias. Revista enseñanza de las ciencias, 16(1) 175-185 | spa |
| dc.relation.references | UNESCO (2016). Aportes para la Enseñanza de las Ciencias Naturales. Unesco: Chile | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 | spa |
| dc.subject | Educación en ciencias | spa |
| dc.subject | Políticas | spa |
| dc.subject | Currículo | spa |
| dc.title | Políticas públicas sobre la educación en ciencias en Colombia en el periodo 1991-2016. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |