Construcción de una hipótesis de progresión para el estudio de las concepciones de “Vida Silvestre”.

dc.contributor.authorRubiano Olaya, Luis Juanspa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:52:14Z
dc.date.available2021-08-02T16:52:14Z
dc.date.issued2015-01-01
dc.description.abstractSe presentan los resultados parciales de una investigación sobre concepciones de vida silvestre que utiliza hipótesis de progresión para el análisis de contenidos y categorías. Al mismo tiempo se realiza una propuesta para describir las concepciones denominado “trayecto conceptual”. La hipótesis de progresión se elaboró con base en la información obtenida de la literatura, entrevistas a investigadores y la programación del curso “percepción y apreciación de vida silvestre” de la Universidad Nacional de Colombia. El “trayecto conceptual” parte de las categorías propuestas en la hipótesis de progresión pero tiene en cuenta, tanto para el establecimiento de subcategorías, como para la formulación de niveles de progresión, las interpretaciones de las respuestas de estudiantes universitarios a un cuestionario que indaga concepciones de vida silvestre.spa
dc.description.abstractenglishThe partial results of an investigation into conceptions of wildlife using hypothesis progression for the implementation of contents and subcategories are presen-ted. At the same time a new model, called “conceptual route” is proposed to describe the conceptionsThe hypothesis of progression was prepared based on information obtained from literature, revision of ecology texts, interviews with researchers and the curriculum of course “perception and appreciation of wildlife” of the National University of Colombia. The “conceptual route” starts from the categories proposed in the hypothesis progression but takes into account, both the establishment of subcategories as for formulating levels of progression, interpretations of college students’ responses to a questionnaire that explores concepts wildlife.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/htmlspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3253
dc.identifier10.17227/01213814.37ted76.94
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15242
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3253/2816
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3253/8676
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 37 (2015): ene-junspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 37 (2015): ene-junspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 37 (2015): ene-junspa
dc.subjectHipótesis de progresiónspa
dc.subjectTrayecto conceptualspa
dc.subjectConcepcionesspa
dc.subjectVida silvestrespa
dc.subject.keywordsHypothesis progressioneng
dc.subject.keywordsConceptual routeeng
dc.subject.keywordsConceptionseng
dc.subject.keywordsWildlifeeng
dc.titleConstrucción de una hipótesis de progresión para el estudio de las concepciones de “Vida Silvestre”.spa
dc.title.translatedProgression hypothesis construction for the study of conceptions of wildlife.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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