Bioquímica en contexto : Implicaciones didácticas del modelo ABP, a través de la metodología flipped classroom.

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dc.contributor.advisorRodríguez Cepeda, Rodrigospa
dc.contributor.authorArdila Velásquez, Brenda
dc.contributor.authorRamírez Gaona, Leidy Joanna
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2013-2023spa
dc.date.accessioned2024-03-14T16:07:09Z
dc.date.available2024-03-14T16:07:09Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl trabajo de grado titulado “Bioquímica en contexto: Implicaciones didácticas del modelo Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a través de la metodología Flipped Classroom, tiene la finalidad de identificar las implicaciones didácticas en la enseñanza aprendizaje del concepto Estrés Oxidativo al aplicar una unidad didáctica estructurada bajo el modelo ABP relacionado con enfermedades cancerígenas, especialmente cáncer de mama y el uso de extractos bioactivos que controlan el estrés oxidativo, promoviendo el mejoramiento del aprendizaje. Los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos de la unidad didáctica se sistematizaron y analizaron por medio de softwares estadísticos como ATLAS.ti y SPSS Stadistics Así mismo, se realizó una caracterización fisicoquímica al aceite esencial de cardamomo por medio de diferentes métodos químicos que comprobaron su actividad antioxidante.spa
dc.description.abstractenglishThe degree work entitled “Biochemistry in context: Didactic implications of the Problem-Based Learning (PBL) model through the Flipped Classroom methodology, has the purpose of identifying the didactic implications in the teaching-learning of the Oxidative Stress concept when applying a didactic unit structured under the ABP model related to cancer diseases, especially breast cancer, and the use of bioactive extracts that control oxidative stress, promoting improved learning. The qualitative and quantitative results obtained from the teaching unit were systematized and analyzed using statistical software such as ATLAS.ti and SPSS Statistics. Likewise, a physicochemical characterization of cardamom essential oil was carried out through different chemical methods that verified its antioxidant activity.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaDidáctica y sus Cienciasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19488
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBioquímicaspa
dc.subjectFlipped classroomspa
dc.subjectABPspa
dc.subjectAceite esencialspa
dc.subjectEnfermedades cancerígenasspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subject.keywordsBiochemistryeng
dc.subject.keywordsFlipped classroomeng
dc.subject.keywordsABPeng
dc.subject.keywordsEssential oileng
dc.subject.keywordsCarcinogenic diseaseseng
dc.subject.keywordsLearningeng
dc.titleBioquímica en contexto : Implicaciones didácticas del modelo ABP, a través de la metodología flipped classroom.spa
dc.title.translatedBiochemistry in context: Didactic implications of the ABP model, through the flipped classroom methodologyeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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