La práctica educativa, formas emergentes de la alteridad en las relaciones entre estudiantes y docentes.

dc.contributor.advisorLache Rodríguez, Luz Maryspa
dc.contributor.authorCuevas Castillo, Yuri Natalispa
dc.date.accessioned2021-12-13T13:43:15Z
dc.date.available2021-12-13T13:43:15Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractInvestigación implementada en la IED Florentino González de la ciudad de Bogotá, localidad de San Cristóbal; presenta los análisis que se producen en torno a las comprensiones que los docentes hacen de la práctica educativa en relación con el campo de alteridad. A través de una investigación fenomenológica de corte hermenéutico se realizó un acercamiento a las formas en que se produce la alteridad en la relación docentes estudiantes.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTO-21205
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16616
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.subjectPráctica educativaspa
dc.subjectAlteridadspa
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