Los obstáculos epistemológicos en Bachelard, el concepto de campo y la reproducción social en Bourdieu, transferencia a la esfera de la praxis educativa.
| dc.contributor.advisor | Díaz Ballén, José Emilio | spa |
| dc.contributor.author | Peña Díaz, Dora Rocio | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C | spa |
| dc.coverage.temporal | Bogotá D.C, Colombia-2024 | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-08-27T15:16:29Z | |
| dc.date.available | 2024-08-27T15:16:29Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La tesis de Maestría en Educación tuvo el propósito de realizar un estudio a fondo de la categoría de; los obstáculos epistemológicos desarrollados por el autor francés Gaston Bachelard, así como también las categorías de campo y reproducción social trabajada en varias de las obras del francés Pierre Bourdieu e identificar cómo estos elementos se configuran en la esfera de la praxis educativa, especialmente en los profesores de ciencias naturales en una institución educativa distrital de la ciudad de Bogotá. El trabajo toma en cuenta en otros, elementos como el racionalismo intregral de Bachelard, el habitus, capital cultural, social y simbólico de Bourdieu, además los grados de eficacia, exhaustividad y violencia simbólica de Bourdieu y Passeron en el campo de las ciencias naturales escolares. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The Master of Education thesis had the purpose of carrying out an in-depth study of the category of; the epistemological obstacles developed by the French author Gaston Bachelard, as well as the categories of field and social reproduction worked in several of the works of the Frenchman Pierre Bourdieu and identify how these elements are configured in the sphere of educational praxis, especially in teachers. of natural sciences in a district educational institution of the city of Bogotá. The work takes into account, in others, elements such as Bachelard's integral rationalism, Bourdieu's habitus, cultural, social and symbolic capital, as well as the degrees of effectiveness, exhaustiveness and symbolic violence of Bourdieu and Passeron in the field of school natural sciences. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.description.researcharea | Evaluándo_nos | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/20119 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Obstáculos epistemológicos | spa |
| dc.subject | Campo | spa |
| dc.subject | Reproducción social | spa |
| dc.subject | Praxis educativa | spa |
| dc.subject | Habitus | spa |
| dc.subject | Capital cultural | spa |
| dc.subject | Capital social | spa |
| dc.subject | Ciencias naturales escolares | spa |
| dc.subject | Conocimiento | spa |
| dc.subject | Posturas epistemológicas | spa |
| dc.subject.keywords | Epistemological obstacles | eng |
| dc.subject.keywords | Field | eng |
| dc.subject.keywords | Social reproduction | eng |
| dc.subject.keywords | Educational praxis | eng |
| dc.subject.keywords | Habitus | eng |
| dc.subject.keywords | Cultural capital | eng |
| dc.subject.keywords | Social capital | eng |
| dc.subject.keywords | School sciences natural | eng |
| dc.subject.keywords | Knowledge | eng |
| dc.subject.keywords | Epistemological positions | eng |
| dc.title | Los obstáculos epistemológicos en Bachelard, el concepto de campo y la reproducción social en Bourdieu, transferencia a la esfera de la praxis educativa. | spa |
| dc.title.translated | Epistemological obstacles in Bachelard, the concept of field and social reproduction in Bourdieu, transfer to the sphere of educational praxis | eng |
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