Propuesta didáctica para la enseñanza del derecho de petición a estudiantes de undécimo grado.

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dc.contributor.advisorGalindo Ángel, José Bernardospa
dc.contributor.authorDelgadillo Cespedes, Esteban Erasmospa
dc.date.accessioned2023-06-20T16:41:51Z
dc.date.available2023-06-20T16:41:51Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn las últimas tres (3) décadas los habitantes del territorio Colombiano han contado con herramientas e instrumentos que se consagran en la constitución de 1991, dichos mecanismos permiten acortar la brecha de la desigualdad en relación y procura de la defensa de los derechos y el reconocimiento de los deberes de todos los ciudadanos.  Este trabajo de grado tiene como propósito fundamental que los estudiantes que se encuentran culminando su etapa escolar, reconozcan, caractericen e interpreten el derecho de petición a través de su conocimiento y aplicación como una herramienta constitucional, eficiente y eficaz en la solución de problemas reales generando transformación en su contexto. La propuesta didáctica está fundamentada en conceptos y estrategias pedagógicas (IA) y didácticas (ABP) que promueven la enseñanza del Derecho de Petición en dos campos, primero(1) como un ejercicio reflexivo docente y, segundo(2) como una herramienta que permita al estudiante de grado undécimo visibilizar y asumir la importancia de su rol activo como ciudadano. spa
dc.description.abstractenglishIn the last three (3) decades the inhabitants of the Colombian territory have had tools and instruments that are enshrined in the 1991 constitution, these mechanisms allow to reduce the inequality gap in relation to and seek the defense of rights and recognition of the duties of all citizens. The fundamental purpose of this degree work is for students who are completing their school stage to recognize, characterize and interpret the right of petition through their knowledge and application as a constitutional, efficient and effective tool in solving real problems generating transformation in context. The didactic proposal is based on concepts and pedagogical (IA) and didactic (ABP) strategies that promote the teaching of the Right of Petition in two fields, first(1) as a reflective teaching exercise and, second(2) as a tool that allows to make the eleventh grade student visible and assume the importance of his active role as a citizen.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Pedagogíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18492
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectDemocraciaspa
dc.subjectCiudadaníaspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectInvestigación acciónspa
dc.subjectPropuesta didácticaspa
dc.subject.keywordsPedagogyeng
dc.subject.keywordsDemocracyeng
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dc.subject.keywordsDidacticseng
dc.subject.keywordsAction researcheng
dc.subject.keywordsDidactic proposaleng
dc.titlePropuesta didáctica para la enseñanza del derecho de petición a estudiantes de undécimo grado.spa
dc.title.translatedDidactic proposal for teaching the right of petition to eleventh grade students.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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