Sinestesia Literaria : club de lectura, experiencia perceptiva y afectiva.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorNaranjo Arcila, Ana Catalinaspa
dc.contributor.authorClavijo Cortés, Natalyspa
dc.date.accessioned2019-12-12T23:39:20Z
dc.date.available2019-12-12T23:39:20Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado, el cual pertenece a la línea de literatura y se concibe bajo el carácter metodológico de investigación-acción, fue realizado durante tres semestres con el grado 901 de la I.E.D Rafael Bernal Jiménez y se llevó a cabo con el fin de identificar de qué manera la creación de un club de lectura contribuye a la apropiación del texto literario y al desarrollo de la experiencia perceptiva y del conocimiento afectivo en el salón de clases. En este sentido, se desarrolló una propuesta de intervención basada en los componentes de la educación literaria a través de la estrategia pedagógica y didáctica del club de lectura, dando como resultado un espacio que da al estudiante la posibilidad de apropiarse del texto literario y de reconocerse en la literatura, configurando su visión de mundo y explorando nuevas experiencias perceptivas y afectivas.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-22610
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/11208
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.relation.referencesArellano Yanguas, Villar (1995) El Club de Lectores : un instrumento para socializar la lectura. Recuperado de: http://academicae.unavarra.es/bitstream/handle/2454/21084/ClubLectores.pdf?sequence= 1
dc.relation.referencesAsolectura. Clubes de Lectura. Informe de una experiencia. Bogotá́. Asolectura, 2007. P. 5-27
dc.relation.referencesBarthes, Roland. (1973) El placer del texto. Recuperado de: http://medicinayarte.com/img/Roland_Barthes%20%20El%20placer_del_%20_texto_Lec cion__inaugural.pdf
dc.relation.referencesBombini, G. (2001). La literatura en la escuela. Recuperado de: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/59895/mod_resource/content/1/Bombini.%20La %20literatura%20en%20la%20escuela.pdf
dc.relation.referencesCabra N, y. Escobar, M. (2014). El cuerpo en Colombia Estado de arte y subjetividad. Bogotá: IESCO : IDEP.
dc.relation.referencesCaine, R. N. y Caine, G. (1998). Building a bridge between the neurosciences and education: Cautions and possibilities. NASSP Bulletin, 82(598), 1-8.
dc.relation.referencesCaro Quistial, E.S., Paniagua Giraldo, E., Torres Vélez, C.D. (2015) Los lenguajes artísticos como mediadores culturales en las prácticas de lectura y escritura (Tesis de pregrado) Universidad de Antioquia, Colombia.
dc.relation.referencesCassany, Daniel. (2006) Tras las líneas. Barcelona: Anagrama.
dc.relation.referencesDe León, Y. y Hernández, N. (2010) Intervención Pedagógica, Inteligencia Kinestésica, Recuperado de: http://intervencionpedagogicacebaare4.blogspot.com/2010/12/inteligenciakinestesica. html
dc.relation.referencesDewey, John. (2008) El arte como experiencia. Barcelona. Paidós.
dc.relation.referencesEco, U. (1981) Lector in fabula: la cooperación interpretativa en el texto narrativo. Barcelona: Lumen.
dc.relation.referencesElliot, J. (1990) La investigación acción en educación. Ediciones Morata, S.L
dc.relation.referencesEscalero, M.(2009) La lectura como actividad ideológica: apropiación y enseñanza de la literatura (qué leer y para qué leer). Recuperado de http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/295/296
dc.relation.referencesGardner, H. (1995). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Barcelona: Paidós.
dc.relation.referencesGarcía, B. (2009). Las dimensiones afectivas de la docencia. Revista Digital Universitaria, 10(11). Recuperado de: www.revista.unam.mx/vol.10/ num11/art71/art71.pdf
dc.relation.referencesLeal Leal, E. C. (2017) ) El Club de Lectura, un espacio en la biblioteca escolar para producir cuentos (Tesis de maestría) Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia.
dc.relation.referencesManios Ascencio, D.L (2016) Estrategias Cognitivas-Multisensoriales: Comprensión e Interpretación de Cuentos Cortos (Trabajo de Grado) Universidad Pedagógica Nacional, Colombia
dc.relation.referencesMata, J. (2009) Leer con otros, aportaciones a la dimensión social de la lectura. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/312889761_Leer_con_otros_Aportaciones_a_la _dimension_social_de_la_lectura
dc.relation.referencesMelero, H. 2013 Sinestesia ¿cognición corporeizada? Recuperado de: http://www.daysyn.com/Melero_2013.pdf
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional de Colombia (2006) Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
dc.relation.referencesPennac, D. (1992) Comme un roman. Paris: Gallimard. Recuperado de: https://merakilibris.files.wordpress.com/2017/11/pennac_daniel_-_como_una_novela.pdf
dc.relation.referencesRodríguez C., Lorenzo, O. Y Herrera, L. Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM [en línea] 2005, XV (julio-diciembre) : [Fecha de consulta: 18 de septiembre de 2018] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=65415209> ISSN 1405-3543
dc.relation.referencesTurner, L. y Pita, B. (2006) Pedagogía de la Ternura. Recuperado de: https://www.encaribe.org/Files/Personalidades/lidia-turnermarti/ texto/O%20dig%20de%20L%20Turner.pdf
dc.relation.referencesVerlee, W.L (1995) Aprender con todo el cerebro. Estrategias y modos de pensamiento visual metafórico y multisensorial. Barcelona: Ed Martínez Roca
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectEducación literariaspa
dc.subjectClub de lecturaspa
dc.subjectSinestesiaspa
dc.subjectApropiación del textospa
dc.subjectEmocionesspa
dc.subjectClima de aulaspa
dc.titleSinestesia Literaria : club de lectura, experiencia perceptiva y afectiva.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
TE-22610.pdf
Tamaño:
7.88 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
TE-22610.pdf
Tamaño:
1002.53 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras