Expresiones artísticas para el desarrollo de habilidades de los niños en etapa escolar.
| dc.contributor.advisor | Ortiz Jiménez, José Guillermo | spa |
| dc.contributor.author | Ojeda Ortiz, Katherine | |
| dc.coverage.spatial | Bogotà,Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | Bogotá, Colombia 2020-2023 | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-02-01T20:28:43Z | |
| dc.date.available | 2024-02-01T20:28:43Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente documento revela los resultados de la investigación sobre el desarrollo de habilidades en niños a través de expresiones artísticas durante su etapa escolar. El trabajo se apoya en la experiencia del colegio Centro Sagrado Corazón en la implementación de talleres artísticos para fortalecer las relaciones interpersonales y explorar diversas habilidades que contribuyan a mejorar las relaciones de los estudiantes con los procesos de enseñanza-aprendizaje en diferentes áreas. Así pues, se analiza el proceso y se comparte con otros docentes e instituciones que buscan metodologías para abordar los desafíos diarios en las escuelas. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.description.researcharea | Educación comunitaria, interculturalidad y ambiente | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19332 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.relation.references | Alba, R., y Marín, A. (2018). Evaluación y creatividad en la Educación Artística. Ediciones Octaedro. | spa |
| dc.relation.references | Barnard, H. G., et al. (1994). Explorando la Educación Cristiana. Casa Nazarena de Publicaciones. | spa |
| dc.relation.references | Biermann, L. (1993). J. G. Herder: Una antropología filosófica. Anthropos. | spa |
| dc.relation.references | Bisquerra, R. (2012). Educación emocional y bienestar. Editorial Síntesis. | spa |
| dc.relation.references | Botero, C. A. (2001). La educación en valores a través de la didáctica de la filosofía. Magisterio | spa |
| dc.relation.references | Broudy, H. S. (1972). Evaluating the educational value of art activity. Art education, 25(7), 6-10 | spa |
| dc.relation.references | Broudy, H. S. (1972). The role of the arts in general education. School Review, 80(4), 497-510. | spa |
| dc.relation.references | Burton, J. (2018). Arts education in the 21st century. Routledge | spa |
| dc.relation.references | Burton, J. M., Horowitz, R., y Abeles, H. (2000). Learning in and through the arts: The question of transfer. Studies in Art Education, 41(3), 228-257. | spa |
| dc.relation.references | Cattell, R. B. (1924). The measurement of intelligence of infants and young children. Psychological Review, 31(4), 279-289 | spa |
| dc.relation.references | Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The psychology of optimal experience. Harper & Row. | spa |
| dc.relation.references | Delgado, M. (2014). Desarrollo cognitivo y motor. Editex. | spa |
| dc.relation.references | Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Santillana. España. | spa |
| dc.relation.references | Dewey, J. (2008). Art as experience. Perigee Books. | spa |
| dc.relation.references | Eastman, C. (2018). The power of visual storytelling. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Eisner, E. W. (2002). The Arts and the Creation of Mind. Yale University Press. | spa |
| dc.relation.references | Evers, G. M. (2015). Clara Fey y las Hermanas del Santo Niño Jesús: Una historia de amor y servicio a la niñez. San Pablo. | spa |
| dc.relation.references | Francke, H., & Morgan, M. (1995). La educación en valores y el desarrollo de la personalidad. Fondo de Cultura Económica. | spa |
| dc.relation.references | Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. Basic Books. | spa |
| dc.relation.references | Goleman, D. (2012). Educación emocional y bienestar. Editorial Síntesis. | spa |
| dc.relation.references | Hargreaves, D. (2018). The role of the arts in the development of motivation for learning. En In The Routledge International Handbook of Research on Teaching Thinking (pp. 286-296). Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Herder, J. G. (1744-1803). Filosofía de la historia de la humanidad. Investigación y Ciencia. | spa |
| dc.relation.references | Morrison, K. (2003). The arts and the creation of mind. The Journal of Aesthetic Education, 37(1), 29-49. | spa |
| dc.relation.references | Nieto, S. (2012). Language, culture, and teaching: Critical perspectives for a new century. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Nietzsche, F. (1980). Así habló Zaratustra. Alianza Editorial. | spa |
| dc.relation.references | Nohl, A. (s.f.). La educación como autodesarrollo. Revista de Occidente. | spa |
| dc.relation.references | Paulsen, F. (1903). La educación moral. Fondo de Cultura Económica. | spa |
| dc.relation.references | Trigueros, C. & Rivera, E. (2013). Desarrollo de la motricidad. La psicomotricidad en la etapa de educación infantil. RC Ed. | spa |
| dc.relation.references | Zapata, M. (2022). Aprendizaje y desarrollo de la personalidad. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces. | spa |
| dc.relation.references | Alba, D. D., y Marín, A. (2018). Teaching a visual arts workshop to children with developmental disabilities in a family support centre in Mexico. International Journal of Inclusive Education, 22(2), 183-198. | spa |
| dc.relation.references | Bisquerra, R. (2021). Educación emocional: ideas clave. Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 384, 147–152. | spa |
| dc.relation.references | Carpena, A. (2019). Educación socioemocional en la etapa de educación primaria. Publicaciones didácticas, (95), 64–76. | spa |
| dc.relation.references | Davies, D., Jindal-Snape, D., Collier, C., Digby, R., Hay, P., y Howe, A. (2011). Creative learning environments in education—A systematic literature review. Thinking Skills and Creativity, 6(3), 161-176. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2011.02.002 | spa |
| dc.relation.references | Dezuanni, M. L., y Jetnikoff, A. (2011). Critical reflections on the use of online digital resources in primary school arts education. Australian Journal of Teacher Education, 36(7), 47-60. https://doi.org/10.14221/ajte.2011v36n7.3 | spa |
| dc.relation.references | Einarsdottir, J. (2003). Creativity in education: exploring the conditions for creativity in a nursery school. Scandinavian Journal of Educational Research, 47(3), 317-325. https://doi.org/10.1080/0031380310000928 | spa |
| dc.relation.references | Eisenberg, N. (1998). Prosocial development in adolescence: A progress report. Developmental Review, 18(1), 1-56. | spa |
| dc.relation.references | Eisner, E. W. (1972). Education in the arts. Educational Leadership, 30(2), 120-123. | spa |
| dc.relation.references | Eisner, E. W. (2008). Art and cognition: Eisner's views on the centrality of the arts to education. Journal of Aesthetic Education, 42(3), 15-25. | spa |
| dc.relation.references | Fazio, X., & Hanrahan, M. (2018). Exploring the relationship between the arts and creativity in problem solving. Journal of Creative Behavior, 52(2), 129-142. | spa |
| dc.relation.references | García, A. (2017). Inclusion in the arts and humanities. In The Palgrave Handbook of Global Arts Education (pp. 269-276). | spa |
| dc.relation.references | Gardiner, M., & Winner, E. (1993). On the relation between art and the brain: A brief review. Brain and Cognition, 23(3), 269-276. | spa |
| dc.relation.references | Gardner, H., & Winner, E. (1993). The arts and academic achievement: Research summary. Project Zero, Harvard Graduate School of Education. | spa |
| dc.relation.references | Giménez-Dasí, M., Quintanilla, L., & Daniel, M. F. (2013). Improving emotion comprehension and social skills in early childhood through philosophy for children. Childhood & philosophy, 9(17), 377-397. | spa |
| dc.relation.references | Giráldez, A., & Pimentel, E. (2021). La educación emocional en la formación docente. Revista de Investigación Académica, 22, 1-14. | spa |
| dc.relation.references | Gómez, M. A., & Mármol, M. T. (2019). El desarrollo de la creatividad a través del arte en la educación primaria. Revista Electrónica Educare, 23(2), 1-22. | spa |
| dc.relation.references | Grainger, T., Barnes, J., & Scoffham, S. (2006). Creativity and learning in later life. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Hanvy, R. (2001). The hidden benefits of art education. Art Education, 54(3), 18-24. | spa |
| dc.relation.references | Hernández, M. A., & Pardo, M. (2017). Propuesta de estrategias didácticas para la enseñanza de las artes plásticas en educación primaria. Educación y Humanismo, 19(33), 299-313. | spa |
| dc.relation.references | Hormigos-Ruiz, P. (2010). La educación en valores. Una tarea compartida. Editorial Octaedro. | spa |
| dc.relation.references | Lewis, T. (2017). The importance of creativity in education. Global Education Review, 4(1), 64-78. | spa |
| dc.relation.references | López de la Llave, A. M. (2005). Métodos de investigación cualitativa: la entrevista. Universidad Autónoma de Madrid. | spa |
| dc.relation.references | McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Pearson. | spa |
| dc.relation.references | Motos, M. (2019). La educación en valores: Una tarea de todos. Editorial Síntesis. | spa |
| dc.relation.references | Pérez, M. (2016). Estrategias pedagógicas para el aprendizaje significativo de las artes plásticas en educación primaria. Revista Iberoamericana de Educación, 72(1), 89-102. | spa |
| dc.relation.references | Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International Universities Press. | spa |
| dc.relation.references | Pica, R. (2011). Motor Learning and Development. Research Quarterly for Exercise and Sport, 82(2), 296–303. https://doi.org/10.1080/02701367.2011.10599759 | spa |
| dc.relation.references | Poddiakov, A. (2011). Developing creativity in teaching foreign languages in non-linguistic universities. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 29, 63-71. | spa |
| dc.relation.references | Qualifications and Curriculum Authority (QCA). (2005). Creativity, findings and recommendations. https://dera.ioe.ac.uk/5556/1/QCA-05-2249_Creativity_summary_report.pdf | spa |
| dc.relation.references | Ramos Pérez, R. (2017). La educación en valores: Un enfoque práctico. Editorial Síntesis. | spa |
| dc.relation.references | Rhea, D. J. (2008). The game design reader: A rules of play anthology. MIT Press. | spa |
| dc.relation.references | Romero, L. M., & Tovar, F. J. (2018). Creatividad y educación artística y cultural. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 20(3), 1-11. | spa |
| dc.relation.references | Banks, J. A. (1997). Multicultural Education: Characteristics and Goals. En J. A. Banks, y C. A. McGee Banks (Eds.), Multicultural Education: Issues and Perspectives (págs. 3-15). Allyn and Bacon. | spa |
| dc.relation.references | Fiske, E. B. (Ed.). (1999). Champions of change: The impact of the arts on learning. ERIC. | spa |
| dc.relation.references | Galton, M. (2008). Learning from Creative Teachers at Key Stages 1 and 2. National Primary Trust. https://eric.ed.gov/?id=ED504104 | spa |
| dc.relation.references | Eucken, R. (s.f.). La vida como tarea. Revista de Occidente. | spa |
| dc.relation.references | Chase-McNulty, K. (sin fecha). Diversion and Learning Theory. American Physical Therapy Association. | spa |
| dc.relation.references | Clapp, B. (2009). Theory of fun for game design. O'Reilly Media, Inc. | spa |
| dc.relation.references | Colegios Bogotá. (sin fecha). Nuestros colegios. Recuperado el 27 de enero de 2022, de https://www.colegiosbogota.edu.co/ | spa |
| dc.relation.references | Craft, A., y Chappell, K. (2009). Creative learning conversations: Producing living dialogic spaces for transformative pedagogy in the early years. International Journal of Early Years Education, 17(2), 99-111 | spa |
| dc.relation.references | Denham, S. A., Bassett, H. H., y Wyatt, T. M. (2014). The socialization of emotional competence. Handbook of socialization: Theory and research, 5, 208-241. | spa |
| dc.relation.references | Derewianka, B., y Jones, P. (2010). Teaching language in context. Oxford University Press. | spa |
| dc.relation.references | Giroux, H. A., & Wenocur, S. (2018). Movements, pedagogies, and dissent: From emancipatory education to critical pedagogy. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Hermanas del niño Jesús Pobre [PIJ COLOMBIA]. (2019). Quiénes somos. Recuperado el 27 de enero de 2022, de https://pijcolombia.org/quienes-somos/ Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (1981). Informe anual 1980. Bogotá. | spa |
| dc.relation.references | Jiménez, E. A. (2011). La educación en valores en la escuela. Editorial Síntesis. | spa |
| dc.relation.references | Kennedy, R. (2013). Creative education: Exploring the essence of creativity in teaching and learning. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | López Pumarejo, A. (1979). La educación en Colombia. Editorial Bedout. | spa |
| dc.relation.references | Savery, J. R., & Duffy, T. M. (2001). Problem based learning: An instructional model and its constructivist framework. Educational Technology, 41(6), 31-35. | spa |
| dc.relation.references | Sawyer, R. K. (2006). Educating for innovation. Thinking Skills and Creativity, 1(1), 41-48. | spa |
| dc.relation.references | Shoffstall, A., & Yost, J. R. (2011). Why art education matters. Art Education, 64(1), 8-14. | spa |
| dc.relation.references | Silva, J., & Ocampo, J. (2005). La educación en valores: Una necesidad social. Editorial Santillana. | spa |
| dc.relation.references | Solomon, G. E. (2016). Play = learning: How play motivates and enhances children's cognitive and social-emotional growth. Oxford University Press. https://servethewholepdl.wordpress.com/2014/07/30/to-engage-or-not-to-engage/ | spa |
| dc.relation.references | Sousa, D. A. y Pilecki, T. (2013). From STEM to STEAM: Using brain-compatible strategies to integrate the arts. Corwin Press. | spa |
| dc.relation.references | Thomson, P., Hall, C., & Jones, K. (2012). Creative education? A critical analysis of creativity and the knowledge economy in England. British Journal of Educational Studies, 60(4), 451-465. | spa |
| dc.relation.references | Thomson, P., Hall, C., & Jones, K. (2012). Developing creativity in higher education: An imaginative curriculum. Routledge. | spa |
| dc.relation.references | Trujillo, L. (2019). La enseñanza del arte: una propuesta didáctica para la educación básica. Universidad de la Sabana. | spa |
| dc.relation.references | UNESCO. (2006). Road map for arts education: A plan for improving arts education worldwide. UNESCO. | spa |
| dc.relation.references | Valles, M. S. (2000). Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional. Síntesis. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2020.1857996 | spa |
| dc.relation.references | Vargas, J. A. (2018). El arte como medio para el desarrollo cognitivo en la educación primaria. Revista Inclusiones, 5(2), 32-45. | spa |
| dc.relation.references | Woods, P. (2002). Creative teachers in primary schools: a survey of conceptions, challenges and achievements. British Journal of Educational Studies, 50(3), 299-318. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Expresiones artísticas | spa |
| dc.subject | Cultura | spa |
| dc.subject | Pedagogía | spa |
| dc.subject | Música | spa |
| dc.subject | Teatro | spa |
| dc.subject | Enseñanza | spa |
| dc.subject | Habilidades | spa |
| dc.subject.keywords | Artistic | eng |
| dc.subject.keywords | Artistic expressions | eng |
| dc.subject.keywords | Pedagogy | eng |
| dc.subject.keywords | Music | eng |
| dc.subject.keywords | Theatre | eng |
| dc.title | Expresiones artísticas para el desarrollo de habilidades de los niños en etapa escolar. | spa |
| dc.title.translated | Artistic expressions for the development of skills of children at school stage. | eng |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Expresiones artisticas para el desarrollo.pdf
- Tamaño:
- 2.35 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202303120235623 - 05 DIC 23 KATHERINE OJEDA.pdf
- Tamaño:
- 363.96 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- Licencia aprobada
