Geografía sin fronteras: una perspectiva inclusiva a la discapacidad visual en el aula de clases.

Grajales Muñoz, Andrés Felipe

Geografía sin fronteras: una perspectiva inclusiva a la discapacidad visual en el aula de clases.

dc.contributor.advisor	Lombana Martínez, Oscar Iván	spa
dc.contributor.author	Grajales Muñoz, Andrés Felipe
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	año 2021	spa
dc.date.accessioned	2025-03-13T18:44:45Z
dc.date.available	2025-03-13T18:44:45Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	La educación inclusiva, es un tema que ha venido tomando fuerza desde finales del siglo XX, pero es aun un tema ajeno para algunos educadores que se encuentran en ejercicio o se preparan para ejercer. Por esto se considera importante realizar un ejercicio de investigación cualitativa de corte descriptiva, interpretativa, en la que se involucre as la población que compone la IED República de china, en la construcción de mediaciones y un diseño didáctico que promueva la inclusión en el aula de clases a estudiantes en condición de ceguera y baja visión, en este caso en el área de la geografía, haciendo uso de cartografía táctil.	spa
dc.description.abstractenglish	Inclusive education is a topic that has been gaining momentum since the end of the 20th century, but it is still a foreign topic for some educators who are practicing or preparing to practice. For this reason, it is considered important to carry out a qualitative research exercise of a descriptive, interpretive nature, in which the population that makes up the IED República de China is involved in the construction of mediations and a didactic design that promotes the inclusion in the classroom of students with blindness and low vision, in this case in the area of geography, making use of tactile cartography.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.researcharea	Educación Geográfica	spa
dc.description.sponsorship	IED República de China	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20969
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación inclusiva	spa
dc.subject	Discapacidad visual	spa
dc.subject	Geografía	spa
dc.subject	Didáctica	spa
dc.subject.keywords	Inclusive education	eng
dc.subject.keywords	Visual impairment	eng
dc.subject.keywords	Geography	eng
dc.subject.keywords	Didactics	eng
dc.title	Geografía sin fronteras: una perspectiva inclusiva a la discapacidad visual en el aula de clases.	spa
dc.title.translated	Geography without borders: an inclusive perspective on visual impairment in the classroom.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa