Prática pedagógica gamificada num evento de matemática.
| dc.contributor.author | Treml, Henrique | spa |
| dc.contributor.author | Mendes, Luiz Otavio Rodrigues | spa |
| dc.contributor.author | Corrêa, Emerson Blum | spa |
| dc.contributor.author | Grossi, Luciane | spa |
| dc.contributor.author | Oliveira, Fabiane de | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:54:03Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:54:03Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-15 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho apresenta perspectivas e potencialidades de uma atividade gamificadaimplementada no 1º Encontro Regional PR03 Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) / Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP)Na Escola (ONE). Os sujeitos da pesquisa foram alunos do Ensino Fundamental(E. F.)e Ensino Médio(E. M.), participantes do PIC / ONEe estandistas. A atividade ocorreu nas dependências da Universidade Estadual de Ponta Grossa(UEPG),envolveu a resolução de problemasoriginados de uma narrativanumcontexto intergaláctico.Os dados, obtidos por questões abertas etipoLikert, foram analisados por métodos mistos em um delineamento convergente. Os resultados evidenciaram que a atividade promoveu maior envolvimento, curiosidade e propiciou maiorvisitação aos estandesdo evento. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8931 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15968 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8931/6710 | |
| dc.relation.references | Alves, F. (2015). Gamification, como criar experiências de aprendizagem engajadoras um guia completo: do conceito à prática. São Paulo:DVSeditora. | por |
| dc.relation.references | Bunchball. (2010). Gamification101: An Introduction to the Use of Game Dynamics to Influence Behavior. Recuperado a4de abril de 2018 em http://www.bunchball.com/sites/default/files/dowloads/gamification101.pdf | eng |
| dc.relation.references | Gil, A. C. (2017). Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo:Atlas. | por |
| dc.relation.references | Kapp, K. (2012). The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. San Francisco:Pfeiffer. | eng |
| dc.relation.references | Prensky, M. (2001).Digital natives, Digital immigrants Part1. On the Horizont, Vol. 9 (Issue: 5),p.6. Recuperado a 06de abril de 2018 em https://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf | eng |
| dc.relation.references | Tori, R. (2017). Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. 2 ed. São Paulo: Artesanato Educacional. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Gamificação | por |
| dc.subject | Olimpíada de matemática | por |
| dc.subject | Estratégia de ensino | por |
| dc.subject | Educação | por |
| dc.title | Prática pedagógica gamificada num evento de matemática. | por |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |