Efecto del andamiaje multimedia en una aplicación de realidad aumentada sobre el aprendizaje de virus biológicos y la motivación en estudiantes de grado séptimo.

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dc.contributor.advisorRivera Pinzón, Diego Mauriciospa
dc.contributor.authorGonzález Sánchez, Harold Andrésspa
dc.date.accessioned2023-08-14T14:39:08Z
dc.date.available2023-08-14T14:39:08Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa tesis de maestría se centra en investigar el efecto de una aplicación móvil de realidad aumentada en el logro de aprendizaje de los virus biológicos y la motivación de estudiantes de séptimo grado. Para ello, se llevó a cabo un estudio cuantitativo cuasiexperimental de alcance correlacional, utilizando un análisis multivariado de covarianzas unidireccional. El objetivo principal fue evaluar el impacto de una aplicación móvil basada en realidad aumentada con dos condiciones: con andamiaje y sin andamiaje multimedia. Se formaron dos grupos de manera aleatoria, pertenecientes a grado séptimo, y se analizó cómo la presencia o ausencia de andamiaje influía en el logro de aprendizaje de los virus biológicos y en la motivación de los estudiantes.spa
dc.description.abstractenglishThe master's thesis focuses on investigating the effect of an augmented reality mobile application on the learning achievement of biological viruses and the motivation of seventh-grade students. To achieve this, a quasi-experimental quantitative study was conducted using a one-way multivariate analysis of covariances. The main objective was to evaluate the impact of a mobile application based on augmented reality under two conditions: with scaffolding and without multimedia scaffolding. Two groups were randomly formed, comprising seventh-grade students, and the influence of the presence or absence of scaffolding on the learning achievement of biological viruses and student motivation was analyzed.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educaciónspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18802
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educaciónspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectRealidad aumentadaspa
dc.subjectVirus biológicosspa
dc.subjectAndamiajespa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subjectLogro de aprendizajespa
dc.subject.keywordsAugmented realityeng
dc.subject.keywordsBiological viruseseng
dc.subject.keywordsScaffoldingeng
dc.subject.keywordsMotivationeng
dc.subject.keywordsLearning achievementeng
dc.titleEfecto del andamiaje multimedia en una aplicación de realidad aumentada sobre el aprendizaje de virus biológicos y la motivación en estudiantes de grado séptimo.spa
dc.title.translatedEffect of multimedia scaffolding in an augmented reality application on the learning of biological viruses and motivation in seventh-grade students.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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