La resolución de problemas en el área de bioquímica: un enfoque cognitivo y metacognitivo.

dc.contributor.authorRodríguez Campos, Dolffispa
dc.contributor.authorZapata Castañeda, Pedro Nelspa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:53:08Z
dc.date.available2021-08-02T16:53:08Z
dc.date.issued2003-05-11
dc.description.abstractEl siguiente articulo muestra los resultados de una investigación de tipo preexperimental, sobre los procesos cognitivos y metacognitivos implicados en la resolución de problemas, en el área de Bioquímica. La investigación se llevó a cabo con un grupo de 12 estudiantes de la corporación tecnológica de Bogota, durante el año 2001. Los resultados obtenidos, mostraron que los estudiantes de la población, previo a la aplicación de la estrategia, no tenían las habilidades cognitivas relacionadas con la definición de problemas, selección de estrategias y supervisión de soluciones. A través de un programa de intervención cognitivo en las distintas habilidades cognitivas y metacognitivas, se logró en la población una mejora notable en el uso de las habilidades mencionadas.spa
dc.description.abstractenglishThe following paper shows the results of an investigation of pre-experimental type about of the cognitives and metacognitives processes implicates in the problems resolution in Biochemistry ares. The investigation is carried out with a group of 12 students of the technological Corporation of Bogotá during the year 2001. The obtained results showed that the students of the population, previous to the application of the strategy, they did not had the cognitives abilities related to the problems definition, strategies selection and solution supervision. Through a training program in the different cognitives and metacognitives abilities is achievement in the population a notable improvement in the use of the mentioned abilities.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5579
dc.identifier10.17227/ted.num13-5579
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15609
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5579/4596
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 13 (2003)spa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 13 (2003)spa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 13 (2003)spa
dc.subjectHabilidadesspa
dc.subjectCogniciónspa
dc.subjectMetacogniciónspa
dc.subjectResolución de problemasspa
dc.subjectBioquímicaspa
dc.subject.keywordsAbilityeng
dc.subject.keywordsCognitioneng
dc.subject.keywordsMetacognitioneng
dc.subject.keywordsSolving problemeng
dc.subject.keywordsBiochemistryeng
dc.titleLa resolución de problemas en el área de bioquímica: un enfoque cognitivo y metacognitivo.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
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dc.type.localArtículo de revistaspa
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