Análisis de los diseños y contenidos curriculares para la enseñanza de la química en las instituciones de educación media en relación con las modalidades académicas.
| dc.contributor.author | Peralta Burgos, Fredy Alberto | spa |
| dc.contributor.author | Parga, Diana Lineth | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:19Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:19Z | |
| dc.date.issued | 2014-11-20 | |
| dc.description.abstract | La enseñanza de la química en las instituciones de educación media permite realizar un análisis entre la formación académica del estudiante ysu desarrollo como persona en la sociedad, a partir del enfoque pedagógico, epistemológico y filosóficoque desarrollan las instituciones educativas en sus Proyectos educativos institucionales (PEI) Los colegios presentan entre otras cosas el perfil de la persona que desea formar, para esto algunas instituciones cuentan con modalidades académicas como por ejemplo; la agrícola, técnica, en Ciencias Naturales o con principios y valores cristiano –católicos, donde enfocan los contenidos curriculares de todas las áreas de su currículo en el desarrollo de estas, del mismo modo se puede determinar si la selección de contenidos, su secuencia y el desarrollo de esta en el aula, atiende a los intereses y necesidades de los estudiantes. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3466 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.3466 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15312 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3466/3061 | |
| dc.relation.references | Bartolomé,V. B.;Jiménez, P.; Mellado, V.;Taboada, L. (2007). Análisis de las secuencias de actividades: reflexión e intervención en el aula de Ciencias. El caso de una profesora de secundaria Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 6, Nº3, 649-672 (2007) 649. | spa |
| dc.relation.references | Mora, W. y Parga, D. (2008). El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje. En Tecné, Episteme y Didaxis: TED 24, p. 56-81. | spa |
| dc.relation.references | Mora, W. y Parga, D. (2009). La imagen publica de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje. En Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 27, p.67-93. | spa |
| dc.relation.references | Chamizo, J.A. (2010). Una tipología de los modelos para la enseñanza de las ciencias En Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, vol. 7(1), p. 26-41. | spa |
| dc.relation.references | Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22. Traducción castellana (2005): Conocimiento y enseñanza: fundamento de la nueva reforma. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 9(2), http://www.ugr.es/~recfpro/rev92ART1.pdf. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Diseños curriculares | spa |
| dc.subject | Interese | spa |
| dc.subject | Necesidades | spa |
| dc.subject | Enseñanza de la química | spa |
| dc.subject | Modalidad académica | spa |
| dc.subject | Educación media | spa |
| dc.title | Análisis de los diseños y contenidos curriculares para la enseñanza de la química en las instituciones de educación media en relación con las modalidades académicas. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |