Estrategias de aproximación a la lectura literaria : análisis documental de prácticas pedagógicas.

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dc.contributor.advisorMolina Cáceres, Gisela Patriciaspa
dc.contributor.authorVelandia León, Adriana Lucíaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2015-2020spa
dc.date.accessioned2021-12-15T16:04:04Z
dc.date.available2021-12-15T16:04:04Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente estado del arte busca analizar las estrategias utilizadas por docentes en ejercicio y en formación, quienes, desde la perspectiva de la educación literaria, acercan a los estudiantes de grados 8° a 11° a la lectura literaria. Para ello, se seleccionan 16 trabajos de pregrado y maestría, de cuatro universidades de Colombia, comprendidos entre los años 2015-2020. En consecuencia, se identifican algunos alcances y vacíos de la teoría de la educación literaria, basados en cinco categorías: las bases teóricas que sustentan cada estrategia; el desarrollo metodológico de la propuesta; los textos literarios abordados; el rol que ejercen los docentes en cada investigación y, por último, las experiencias de lectura de los estudiantes, obtenidas como resultados de la estrategia.spa
dc.description.abstractenglishThe present state of the art seeks to analyze the strategies used by practicing and training teachers, who, from the literary education perspective, bring students from eight to eleven grade closer to literary reading. In order to fulfil this purpose, 16 undergraduate and master’s degree projects are selected, they are taken from four Colombian universities, ranging from 2015 to 2020. Accordingly, some scopes and gaps in the literary education theory are identified, based on five categories: the theoretical bases that support each strategy; the methodological development of the proposal; the literary texts addressed; the teacher’s role played in each research; and finally, the student’s reading experiences, obtained as results of the strategies.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16686
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectLectura literariaspa
dc.subjectEstrategiasspa
dc.subjectRol docentespa
dc.subjectRelación texto - Lectorspa
dc.subjectExperienciaspa
dc.subject.keywordsLiterary readingeng
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dc.subject.keywordsText - Reader relationshipeng
dc.subject.keywordsExperienceeng
dc.titleEstrategias de aproximación a la lectura literaria : análisis documental de prácticas pedagógicas.spa
dc.title.translatedApproach strategies to literary reading : documentary analysis of pedagogical practices.spa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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