Eco-perspectivas en educación ambiental.
| dc.contributor.author | Valencia Vargas, Steiner | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:14Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:14Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-11 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo considera que las opiniones y las imágenes de conocimiento, realidad y ser vivo, que poseen los sujetos, determinan la formulación, el diseño e implementación de propuestas educativas en torno a la Educación Ambiental. Desde esta perspectiva, una aproximación al análisis y explicitación de estas imágenes se asume fundamentalmente en la construcción de perspectivas conceptuales que configuren las prácticas pedagógicas ambientalistas, como prácticas conscientes y deliberadas que influyan en la transformación cultural de los contextos donde se desarrollan. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This proyect assumes that people’s opinions and images of knowledge, reality and living things, determine the formulation, design and implementation of educational proposals regarding environmental issues. There fore, the analysis and the making of these images explicit are considered fundamental to build conceptual perspectives that structure pedagogical practices about environmental issued. Conceptual perspectives that make posible as conscious and deliberate pedagogical practice, this should contribuite to the cultural transformation of the contexts where they are developed. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5675 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num6-5675 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15682 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5675/4686 | |
| dc.relation.references | ALPERS, Svetlana. “Interpretación sin representación: Mirando las Meninas”. En: MARIAS Fernando (Edi.). Otras Meninas. 1995. Ediciones Siruela. Madrid. Pp. 153-162. | spa |
| dc.relation.references | BEN-DOV, Yoav. “Modelos de conocimiento y estrategias de educación”. En: Rey. Planteamientos en Educación. Vol. 3. Nº 1. Jul. 1998. Pp. 69-89. | spa |
| dc.relation.references | ELKANA, Y. La ciencia como sistema cultural: una aproximación antropológica. Boletín Sociedad Colombiana de Epistemología, 1983. FORERO J.C. MENDEZ O.M. ¿Los seres vivos como sistemas dinámicos? Ensayo presentado en la Componente de Biología. Especialización en Docencia de las Ciencias. U.RN. Bogotá. 1997. | spa |
| dc.relation.references | FOUCAULT Michel. Las palabras y las cosas. Planeta-Agostini. 1984. Barcelona. | spa |
| dc.relation.references | GUATTARI, F. Las tres ecologías. Pre-textos. Valencia. 1996 | spa |
| dc.relation.references | MATURANA, H. y VARELA, F. El árbol del conocimiento. Ed. Debate. Madrid. 1996, p. 33. | spa |
| dc.relation.references | SENET-JOSA, Joan. “Entrevista a François Jacob”. En: Lógica de lo viviente e historia de la biología. Barcelona. Anagrama. 975, p. 53. | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 6 (1999) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 6 (1999) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 6 (1999) | spa |
| dc.title | Eco-perspectivas en educación ambiental. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |