Resignificación del trayecto vital de mujeres-madres de hijos e hijas con discapacidad : de la experiencia a la construcción de saberes.
| dc.contributor.advisor | Benavides Cortes, Angie Linda | spa |
| dc.contributor.author | Muñoz Díaz, Gloria | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-10-10T16:37:37Z | |
| dc.date.available | 2019-10-10T16:37:37Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo se desarrolla en el marco del programa de atención a niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad en la Sala de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA) de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá-Colombia (UPN). Este es un espacio de investigación y desarrollo de proyectos educativos y pedagógicos sobre procesos comunicativos de personas que presentan graves dificultades de comunicación y lenguaje, derivados de problemas de orden lingüístico, motor, cognitivo, afectivo o sociocultural (UPN, 2019). Dentro de este contexto se abordan a las madres y padres de estos grupos poblacionales con el propósito de realizar procesos educativos que promuevan acciones que beneficien el entorno personal, familiar y social. Este estudio presenta las experiencia de vida de ocho mujeres-madres de hijos e hijas con discapacidad a través de la reconstrucción de relatos de vida autobiográficos-narrativos en donde se da a conocer como ellas han resignificado sus trayectos vitales para dignificar la vida de sus hijos e hijas que por su condición son personas dependientes de un cuidador. Es ejercicio investigativo presenta cinco aspectos centrales que dan paso a la comprensión, interpretación, reflexión crítica y analítica de la vida de las mujeres dedicadas a la labor del cuidado y como a través de sus experiencias de vida han reconfigurado y resignificado su trayecto vital constituyéndose en mujeres-madres constructoras de saberes que emergen de sus experiencias de vida, demostrando su capacidad para empoderarse y enfrentar con voluntad decidida las dificultades derivadas de tener un hijo o hija dependiente, que con el paso de los años lo han convertido en oportunidad para ser mujeres líderes, dinámicas, capaces de afrontar eventos adversos, preparadas para apoyar a otras mujeres-madres que en la actualidad inician este trayecto. De esta manera, la mujeres-madres se convierten en una fuente de saber experto que desde el dialogo de saberes se configuren en dinámicas reflexivo-analíticas para aportar a la formación de las personas con discapacidad, a la construcción de propuestas educativas para madres y padres, derivados en ajustes en os programa de formación de profesionales dedicados a la atención, educación, cuidado y protección de las personas con discapacidad. | spa |
| dc.description.degreelevel | Maestría | spa |
| dc.description.degreename | Magister en Educación | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TO-23438 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/10665 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
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