Un análisis de la noción de didáctica en las especializaciones en docencia universitaria, desde los postulados de Wolfgang Klafki.
| dc.contributor.advisor | Quintero López, Ania | spa |
| dc.contributor.author | Roa Galeano, María Paula | spa |
| dc.contributor.author | Peña Cortes, Samuel Alejandro | spa |
| dc.contributor.author | Pineda Díaz, Andrés Felipe | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | |
| dc.coverage.temporal | Europa, Siglo VI-XX y Colombia, XVI-XXI | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-13T19:12:02Z | |
| dc.date.available | 2026-02-13T19:12:02Z | |
| dc.date.issued | 2025 | spa |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado tiene como propósito analizar qué caracteriza la noción de didáctica presente en los programas de especialización en docencia universitaria que se ofrecen en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS) y la Universidad Piloto de Colombia (UPC). En primer lugar, presenta una aproximación histórica sobre las transformaciones de la universidad y el método de enseñanza en Europa y Colombia. En segundo lugar, se conceptualiza la didáctica a partir de los aportes de Juan Amos Comenio y Wolfgang Klafki. Finalmente, mediante una metodología cualitativa, que se centró en el análisis documental, se exponen los hallazgos y análisis sobre la noción de didáctica presente en los documentos revisados de las especializaciones en docencia universitaria y se establecen relaciones teóricas con los postulados de Klafki. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The purpose of this degree work is to analyze what characterizes the notion of didactics present in the specialization programs in university teaching offered at the University Foundation of Health Sciences (FUCS) and the Pilot University of Colombia (UPC). First, it presents a historical approach to the transformations of the university and the teaching method in Europe and Colombia. Secondly, didactics is conceptualized based on the contributions of Juan Amos Comenio and Wolfgang Klafki. Finally, through a qualitative methodology, which focused on documentary analysis, the findings and analysis of the notion of didactics present in the revised documents of the specializations in university teaching are presented and theoretical relationships are established with Klafki postulates. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Profesional en Pedagogía | spa |
| dc.description.researcharea | Formación de Maestros | |
| dc.description.sponsorship | Fundación Universitaria de Cienicas de la Salud | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Piloto de Colombia | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21981 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | |
| dc.publisher.program | Programa en Pedagogía | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
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| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
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| dc.title | Un análisis de la noción de didáctica en las especializaciones en docencia universitaria, desde los postulados de Wolfgang Klafki. | spa |
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