Un análisis de la noción de didáctica en las especializaciones en docencia universitaria, desde los postulados de Wolfgang Klafki.

dc.contributor.advisorQuintero López, Aniaspa
dc.contributor.authorRoa Galeano, María Paulaspa
dc.contributor.authorPeña Cortes, Samuel Alejandrospa
dc.contributor.authorPineda Díaz, Andrés Felipespa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporalEuropa, Siglo VI-XX y Colombia, XVI-XXI
dc.date.accessioned2026-02-13T19:12:02Z
dc.date.available2026-02-13T19:12:02Z
dc.date.issued2025spa
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado tiene como propósito analizar qué caracteriza la noción de didáctica presente en los programas de especialización en docencia universitaria que se ofrecen en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS) y la Universidad Piloto de Colombia (UPC). En primer lugar, presenta una aproximación histórica sobre las transformaciones de la universidad y el método de enseñanza en Europa y Colombia. En segundo lugar, se conceptualiza la didáctica a partir de los aportes de Juan Amos Comenio y Wolfgang Klafki. Finalmente, mediante una metodología cualitativa, que se centró en el análisis documental, se exponen los hallazgos y análisis sobre la noción de didáctica presente en los documentos revisados de las especializaciones en docencia universitaria y se establecen relaciones teóricas con los postulados de Klafki.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of this degree work is to analyze what characterizes the notion of didactics present in the specialization programs in university teaching offered at the University Foundation of Health Sciences (FUCS) and the Pilot University of Colombia (UPC). First, it presents a historical approach to the transformations of the university and the teaching method in Europe and Colombia. Secondly, didactics is conceptualized based on the contributions of Juan Amos Comenio and Wolfgang Klafki. Finally, through a qualitative methodology, which focused on documentary analysis, the findings and analysis of the notion of didactics present in the revised documents of the specializations in university teaching are presented and theoretical relationships are established with Klafki postulates.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameProfesional en Pedagogíaspa
dc.description.researchareaFormación de Maestros
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria de Cienicas de la Salud
dc.description.sponsorshipUniversidad Piloto de Colombia
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21981
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.facultyFacultad de Educación
dc.publisher.programPrograma en Pedagogíaspa
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dc.subject.keywordsContenteng
dc.titleUn análisis de la noción de didáctica en las especializaciones en docencia universitaria, desde los postulados de Wolfgang Klafki.spa
dc.title.translatedAn analysis of the notion of didactics in university teaching specializations, from the postulates of Wolfgang Klafki.eng
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dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado

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