“Concepciones de ciencia e investigación que subyace en los profesores de ciencias, aspirantes al programa de maestría en docencia de la química.”
| dc.contributor.author | Erazo Parga, Manuel | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:07Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:07Z | |
| dc.date.issued | 2003-07-01 | |
| dc.description.abstract | En este trabajo se pretende investigar sobre la influencia de las teorías filosóficas empírico positivistas y el conductismo psicológico que todavía persisten en la mente de los profesores de ciencias y que de alguna manera puede influenciar sus concepciones sobre la ciencia y los procesos de producción del conocimiento científico, así como también sobre el proceso de enseñanza aprendizaje y de las formas de evaluar a los estudiantes. Sobre estos problemas hay varias publicaciones en revistas y lo que se quiere es mostrar que también afecta a los profesores aspirantes al programa de postgrado en enseñanza de la química. Lo anterior define la necesidad de ofrecer un programa con líneas de investigación para encontrar soluciones y nuevas alternativas didácticas para que el profesor modifique sus metodologías tradicionales. | spa |
| dc.description.abstractenglish | In this work is intended to investigate about the influence of the philosophical theories of empirical positivism and psychological behaviorism that still persist in the mind of the science teachers and that in some way can influence about their science conceptions, production of knowledge, about the teaching learning process, which in some way affects the student evaluation. About the problems mentioned above there are several papers in many publications in magazines and what is wanted is to show that it also affects the professors applicants to the graduate degree program in teaching of the chemistry. The above-mentioned defines the necessity to offer a program with investigation lines to find solutions and new didactic alternatives so that the professor modifies his traditional methodologies. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5569 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num14-5569 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15600 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5569/4586 | |
| dc.relation.references | Erazo Parga M., “El Pensamiento del Profesor” Influencias empiropositivistas en las concepciones de Investigación, Ciencia, Epistemología, Enseñanza, Aprendizaje y Modelo Didáctico en profesores de Ciencias del nivel básico. Universidad Pedagógica Nacional. 1999. | spa |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 14 (2003) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 14 (2003) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 14 (2003) | spa |
| dc.subject | Empiropositivismo filosófico | spa |
| dc.subject | Conductismo sicologico | spa |
| dc.subject | Conocimiento científico | spa |
| dc.subject | Enseñanza y aprendizaje | spa |
| dc.subject.keywords | Philosophical empiropositivism | eng |
| dc.subject.keywords | psychological behaviorismo | eng |
| dc.subject.keywords | Scientific knowledge | eng |
| dc.subject.keywords | Teaching and learning | eng |
| dc.title | “Concepciones de ciencia e investigación que subyace en los profesores de ciencias, aspirantes al programa de maestría en docencia de la química.” | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |