La cosmovisión peirceana como herramienta epistemológica para leer la física.
| dc.contributor.author | Velasco Víllarreal, Lucía | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:08Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:53:08Z | |
| dc.date.issued | 2003-05-11 | |
| dc.description.abstract | El propósito del presente artículo es mostrar cómo se podrían resquebrajar algunos prejuicios cognitivos que cristalizan el conocimiento humano y no lo dejan evolucionar. Para ello, presentaré con algún detalle el artículo de Ch. S. Peirce “La arquitectura de las teorías”. En este artículo, Peirce llama la atención en volver a comunicar las diferentes ciencias, su hilo conductor es el concepto de ley, el cual analiza en diferentes ciencias para abstraer una definición general, que sirve para ampliar la concepción epistemológica en la medida en que lleva información de lo general a lo particular y viceversa. | spa |
| dc.description.abstract | The purpose of the article below is to show how some cognitive prejudices cristallize human knowledge therefore not permitting It to evolve. To demonstrate this I will explain in sorne detaill Ch. S. Peirce article “The architecture of theories”. In this article Peirce attract our attention in order to make the different sciences communicate again. He did this by studying the law concept of different sciences and abstracting a general definition. This is used to widen the law epistemologicl conception, by means of taking information from general to the particular and viceversa. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5581 | |
| dc.identifier | 10.17227/ted.num13-5581 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15611 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5581/4598 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 13 (2003) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 13 (2003) | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 13 (2003) | spa |
| dc.subject | Conocimiento | spa |
| dc.subject | Ley | spa |
| dc.subject | Evolución | spa |
| dc.subject | Hábito | spa |
| dc.subject | Continuidad | spa |
| dc.subject | Interdisciplinariedad | spa |
| dc.title | La cosmovisión peirceana como herramienta epistemológica para leer la física. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |