Audiolibro : una herramienta didáctica para mejorar la comprensión lectora.

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dc.contributor.advisorPardo Cantor, Luz Carolinaspa
dc.contributor.authorCepeda Salinas, Luisa Fernanda
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2024-01-23T20:32:08Z
dc.date.available2024-01-23T20:32:08Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn el siguiente trabajo de grado, se presentará una investigación – acción, que busca fortalecer la comprensión lectora en los niveles literales e inferenciales y críticos de los alumnos de segundo grado del Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento, basada en la estructuración del Proyecto de Aula y la implementación del audiolibro como recurso didáctico y tecnológico. Para ello se diseña un proyecto de aula centrado en el tema de los “los sueños”, se caracteriza a los estudiantes y su contexto y el contexto del colegio. Se analiza desde la implementación de las estrategias de comprensión lectora propuesta por Solé, la memoria y atención por autores como Morado y García. Así mismo, se indica la descripción teórica de trabajos investigativos previos a esta investigación, y se opta por un enfoque cualitativo. Para finalizar, se exponen y analizan los resultados del instrumento de esta propuesta de investigación- acción: matriz categorial. Con base en este último, se establecen las conclusiones y recomendaciones pertinentes para con este trabajo de grado.spa
dc.description.abstractenglishIn the following degree work, action research will be presented, which seeks to strengthen reading comprehension at the literal and inferential and critical levels of the second-grade students at the Domingo Faustino Sarmiento Technical School, based on the structuring of the Classroom Project and the implementation of the audiobook as a teaching and technological resource. For this, a classroom project is designed focused on the topic of “dreams”, the students and their context and the context of the school are characterized. It is analyzed from the implementation of the reading comprehension strategies proposed by Solé, memory and attention by authors such as Morado and García. Likewise, the theoretical description of research work prior to this research is indicated, and a qualitative approach is chosen. Finally, the results of the instrument of this action research proposal are presented and analyzed: categorical matrix. Based on the latter, the relevant conclusions and recommendations for this degree work are establishedspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19119
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAtenciónspa
dc.subjectAudiolibrosspa
dc.subjectComprensión lectoraspa
dc.subjectLector activospa
dc.subjectMemoriaspa
dc.subject.keywordsAttentionspa
dc.subject.keywordsAudiobooksspa
dc.subject.keywordsReading comprehensionspa
dc.subject.keywordsActive readerspa
dc.subject.keywordsMemoryspa
dc.titleAudiolibro : una herramienta didáctica para mejorar la comprensión lectora.spa
dc.title.translatedAudiobook : a teaching tool to improve reading comprehension.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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