¿Somos diversos? : identidad del maestro de Biología como campo de disputa por el reconocimiento de la subjetividad expresada en las estéticas corporales.

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dc.contributor.advisorMolina Albarracín, María Angélicaspa
dc.contributor.authorCastillo Cespedes, Lizeth Camila
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia - 2023-2024spa
dc.date.accessioned2025-06-25T20:06:52Z
dc.date.available2025-06-25T20:06:52Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo de grado se encarga de analizar las experiencias de maestros en formación de la Licenciatura en Biología como condición de hospitalidad o rechazo hacia su ser, a partir de las construcciones ficcionales sobre los cuerpos de los maestros, como lugar de expresión de la subjetividad y de disputa en lo que se configura como deber ser del maestro desde visiones hegemónicas, problematizándolo en la comprensión de la diversidad siendo este lugar de tensión que se articula a las prácticas de enseñanza de la biología. El análisis se enfoca en cómo la corporalidad del maestro impacta su profesión, especialmente cuando no se ajusta a la estética convencional.spa
dc.description.abstractenglishThis undergraduate thesis analyzes the experiences of pre-service Biology teachers as a condition of hospitality or rejection toward their being, based on fictional constructions about teachers’ bodies as spaces for the expression of subjectivity and as sites of dispute over what is configured as the teacher’s “ought to be” from hegemonic perspectives. It problematizes the concept of diversity, framing it as a point of tension that intersects with biology teaching practices. The analysis focuses on how the teacher’s corporeality impacts their profession, especially when it does not conform to conventional aesthetics.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biologíaspa
dc.description.researchareaCOMVITEspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21347
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Biologíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanza de la biologíaspa
dc.subjectSubjetividadspa
dc.subjectDiversidadspa
dc.subjectIdentidad docentespa
dc.subjectEstéticas corporalesspa
dc.subjectReconocimientospa
dc.subjectNormas hegemónicasspa
dc.subject.keywordsBiology teachingeng
dc.subject.keywordsSubjectivityeng
dc.subject.keywordsDiversityeng
dc.subject.keywordsTeacher identityeng
dc.subject.keywordsBody aestheticseng
dc.subject.keywordsRecognitioneng
dc.subject.keywordsHegemonic normseng
dc.title¿Somos diversos? : identidad del maestro de Biología como campo de disputa por el reconocimiento de la subjetividad expresada en las estéticas corporales.spa
dc.title.translatedARE WE DIVERSE?: THE IDENTITY OF THE BIOLOGY TEACHER AS A FIELD OF DISPUTE FOR THE RECOGNITION OF SUBJECTIVITY EXPRESSED THROUGH BODILY AESTHETICSeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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