Práctica pedagógica del modelo orquesta escuela en la pandemia.

Martínez Díaz, José David

Práctica pedagógica del modelo orquesta escuela en la pandemia.

dc.contributor.advisor	Rozo Sandoval, Ana Claudia	spa
dc.contributor.author	Martínez Díaz, José David	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia - 2020-2021	spa
dc.date.accessioned	2021-07-15T22:38:17Z
dc.date.available	2021-07-15T22:38:17Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Este ejercicio de reflexión investigativa fue cualitativo, en perspectiva hermenéutica, como técnicas de recolección de datos se registró el relato autobiográfico y la rueda de conversación, el análisis de la información permitió identificar las modificaciones de la práctica pedagógica musical del Modelo Orquesta Escuela (MOE) como lo conocíamos antes de la pandemia, se contrastaron las recurrencias, las transformaciones en la práctica pedagógica musical, realizada por cinco artistas formadores del colegio Carlos Pizarro Leongómez IED durante la pandemia. Se concluye que las mediaciones tecnológicas, el monitoreo remoto, las grabaciones, la edición de audio y video permiten crear contenidos didácticos que facilitan el proceso formativo y que podrían ser empleadas en procesos posteriores que impliquen la práctica pedagógica musical del MOE en escenarios de mediación tecnológica.	spa
dc.description.abstractenglish	This exercise of investigative reflection was qualitative, in hermeneutic perspective, as data collection techniques were registered the autobiographical story and the conversation wheel, the analysis of the information made it possible to identify the modifications of the musical pedagogical practice of the Model Orchestra School (MOE) as we knew it before the pandemic, the recurrences, the transformations in the musical pedagogical practice were contrasted, made by five teachers artists from the Carlos Pizarro Leongómez IED school during the pandemic. It is concluded that the technological mediations, the remote monitoring, the recordings, the audio and video editing allow to create didactic contents that facilitate the formative process and that could be used in subsequent processes that involving the musical pedagogical practice of the MOE in technological mediation scenarios.	eng
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Pedagogía	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13553
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Especialización en Pedagogía	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Práctica pedagógica	spa
dc.subject	Práctica pedagógica musical	spa
dc.subject	Modelo orquesta escuela	spa
dc.subject	Pandemia	spa
dc.subject.keywords	Pedagogical practice	eng
dc.subject.keywords	Musical pedagogical practice	eng
dc.subject.keywords	Model orchestra school	eng
dc.subject.keywords	Pandemic	eng
dc.title	Práctica pedagógica del modelo orquesta escuela en la pandemia.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización	spa