Juego de rol para motivar la lectura de obras de literatura infantil en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Departamental General Santander Sibaté.

Abstract

Esta investigación se plantea diseñar una propuesta didáctica, que tiene la intención de motivar a estudiantes de grado sexto por la lectura de textos literarios contenidos en el componente curricular del área de Humanidades y Lengua Castellana. El trabajo investigativo pretende utilizar elementos propios de la gamificación como los incentivos y las recompensas, el establecimiento de metas que se deban alcanzar, obstáculos que deben ser superados para lograr determinados objetivos y el aprendizaje mediante juegos como estrategia metodológica para incrementar la motivación en los estudiantes dentro y fuera del aula de clase hacia la lectura de obras literarias, en este caso, de libros dirigidos a un público infantil. Con este fin, se diseña una unidad didáctica basada en un juego de rol, el cual se adaptará a la obra de literatura infantil: El Terror de Sexto «B» de: Yolanda Reyes, obra dispuesta por la profesora que imparte el área Lengua Castellana, en grado sexto, en la Institución Educativa Departamental General Santander. Esta adecuación contempla que el estudiante participe de una campaña, en la cual, encarne un personaje y avance a lo largo de la historia planteada, cumpliendo misiones y alcanzando logros. Para desarrollar este trabajo investigativo, se utiliza una metodología de orden cualitativo, utilizando como instrumento de recolección de información la entrevista.