Desarrollos hipermediales del grupo linguatics.

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dc.contributor.authorGonzález, Henryspa
dc.contributor.authorVera, Esperanzaspa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:53:40Z
dc.date.available2021-08-02T16:53:40Z
dc.date.issued2002-07-14
dc.description.abstractEl presente artículo busca socializar los dos proyectos de investigación que hasta el momento ha generado el grupo LINGUATICs de la Universidad Pedagógica Nacional, conformado actualmente por 10 profesores de diferentes áreas y 3 estudiantes del Departamento de Lenguas: El proyecto “Ambiente Hipermedial para el Desarrollo de la Didáctica Literaria a partir del Minicuento, HIMINI”, que busca integrar dos disciplinas aparentemente disímiles, como la informática y la literatura, para desarrollar una nueva propuesta de la didáctica literaria, recurriendo a la creación verbal más representativa del momento: el minicuento o minificción y, el proyecto “Diseño y Validación de un Ambiente Hipermedial para el aprendizaje del inglés” que se propone crear un juego interactivo que pueda ser sensible a las dificultades del usuario para proporcionarle información o entrenamiento en estrategias efectivas para procesar información verbal escuchada e interactuar con los personajes, con base en ella.spa
dc.description.abstractenglishThis paper aims at socializing the two research projects proposed by the group LINGUATICs from Universidad Pedagógica Nacional, made up by 10 teachers from different content areas and 3 students, all belonging to the Language Department. The project “Hypermedia for the Development of Literature Didactics based On the short; short story HIMINI” seeks to integrate two apparently dissimilar disciplines, such as information Technology and Literature, in order to develop a new proposal regarding Literature Didactics; it is based on the most representative verbal literary work nowadays, that is, the short, short story The project “ Design and Validation of a Hypermedia for the English Learning”, seeks lo produce an interactive hypermedia game which can be sensitive to the difficulties the user can find when using it, so as lo pro vide him with information or training on effective strategies lo process information heard and interact with the characters, based on it.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5971
dc.identifier10.17227/ted.num12-5971
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15740
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5971/4951
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 12 (2002)spa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 12 (2002)spa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 12 (2002)spa
dc.subjectAmbiente hipermedialspa
dc.subjectMinicuentospa
dc.subjectDidáctica de la literaturaspa
dc.subjectMinificción lnteractivaspa
dc.subjectPortalspa
dc.subjectAprendizaje del inglésspa
dc.subjectEstrategias de aprendizajespa
dc.subjectComprensión auditiva en inglésspa
dc.subjectJuego interactivospa
dc.titleDesarrollos hipermediales del grupo linguatics.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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