Campo intelectual de la educación y la pedagogía

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dc.audiencePúblico universitario o superiorspa
dc.contributor.authorVargas Guillén, German
dc.contributor.authorRuiz Silva, Alexander
dc.contributor.authorBustamante Zamudio, Guillermo
dc.contributor.authorMartínez Boom, Alberto
dc.contributor.authorSilva, Wilmer Hernando
dc.contributor.authorOrozco Tabares, Jhon Henry
dc.contributor.authorHerrera, Marta Cecilia
dc.contributor.authorNoguera Ramírez, Carlos Ernesto
dc.contributor.authorPáramo Bernal, Pablo
dc.contributor.authorTorres Carrillo, Alfonso
dc.contributor.authorCárdenas Salgado, Fidel Antonio
dc.contributor.authorCárdenas Paez, Alfonso
dc.contributor.dataCollectorGermán Vargas Guillén
dc.contributor.dataCollectorAlexander Ruiz Silva
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2024-12-20T22:00:40Z
dc.date.available2024-12-20T22:00:40Z
dc.date.issued2024-12-20
dc.description¿Qué hace de la educación y la pedagogía un campo de conocimiento? ¿Hasta dónde pueden llegar los límites y enfoques de la educación como objeto de estudio? Este libro reúne las reflexiones más recientes y transformadoras de la primera Cátedra Doctoral de la Universidad Pedagógica Nacional, un espacio donde docentes e investigadores del Doctorado Interinstitucional en Educación trazaron nuevas rutas para comprender y transformar la práctica educativa en el país. A través de una sólida compilación de artículos, esta obra explora los fundamentos teóricos y epistemológicos de la educación desde enfoques tan diversos como la fenomenología, la pedagogía urbana, la educación popular y la teoría de la complejidad, entre otros. Cada capítulo cuestiona y redefine conceptos clave, iluminando el diálogo entre la historia, las políticas educativas y las dinámicas sociales. Dirigido tanto a académicos como a lectores curiosos por entender el impacto de la educación en la construcción de una sociedad democrática, este libro no solo analiza la disciplina pedagógica, sino que también ofrece herramientas y perspectivas que prometen influir en el futuro de las prácticas educativas en Colombia.spa
dc.identifier.isbn978-628-7760-36-3
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20803
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRescatesspa
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/*
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectTeoría de la educaciónspa
dc.subjectEpistemología de la educaciónspa
dc.subjectCampo intelectualspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsTheory of educationspa
dc.subject.keywordsEpistemology of educationspa
dc.subject.keywordsIntellectual fieldspa
dc.titleCampo intelectual de la educación y la pedagogíaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/book
dc.type.localLibro
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

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