Espacios educativos no formales en Bogotá para fomentar la alfabetización científica en docentes en formación de la licenciatura en química.

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dc.contributor.advisorIbáñez Córdoba, Sandra Ximenaspa
dc.contributor.authorYeny Lorena Rojas Salazar , Yeny Rojasspa
dc.contributor.authorSamuel Felipe Veloza Barajas, Samuel Velozaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporal2025
dc.date.accessioned2026-02-12T21:42:58Z
dc.date.available2026-02-12T21:42:58Z
dc.date.issued2025-12-01
dc.description.abstractLa presente investigación se centró en generar un reconocimiento e integración de los espacios educativos no formales (EENF) como el Planetario de Bogotá, el Jardín Botánico y el Centro Felicidad Chapinero como espacios potenciales para el aprendizaje de la química aplicado en un grupo de docentes en formación de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Lo anterior por medio de una metodología cualitativa la cual se desarrolló en cuatro fases con el fin de realizar visitas estructuradas y articular las experiencias en esto espacios desde una perspectiva interdisciplinar analizar sus implicaciones dentro del rol docente en la formación inicial. Por medio de lo anterior, se logró generar un cambio de las posiciones de los estudiantes sobre los EENF en Bogotá, a través de la aplicación de diversos instrumentos enfocados a tres dimensiones: conceptual, procedimental y CTS, y afectiva, además el análisis de los mismos permitió conocer los procesos de alfabetización científica de los estudiantes en cada uno de estos espacios en donde se identificaron reflexiones importantes dentro del rol docente y aprendizajes aplicados de manera interdisciplinar en los EENF.spa
dc.description.abstractenglishThis research focused on fostering recognition and integration of non-formal educational spaces (NFES), such as the Bogotá Planetarium, the Botanical Garden, and the Chapinero Community Center, as potential spaces for learning applied chemistry among a group of pre-service teachers in the Chemistry Bachelor's program at the National Pedagogical University. This was achieved through a qualitative methodology developed in four phases. The aim was to conduct structured visits and integrate experiences in these spaces from an interdisciplinary perspective, analyzing their implications for the teacher's role in initial teacher training. Through this process, a shift in the students' perspectives on NFES in Bogotá was fostered. This was achieved through the application of various instruments focused on three dimensions: conceptual, procedural and STS (Science, Technology, and Society), and affective. Furthermore, the analysis of these instruments revealed the students' scientific literacy processes in each of these spaces, identifying important reflections on the teacher's role and interdisciplinary applied learning within the NFES.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Químicaspa
dc.description.researchareaBiología, enseñanza y realidades
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacional
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21971
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Químicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.source.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEENFspa
dc.subjectAprendizaje de las cienciasspa
dc.subjectAprendizaje de la químicaspa
dc.subjectInterdisciplinariedadspa
dc.subjectAlfabetización científicaspa
dc.subjectPlanetario de Bogotáspa
dc.subjectJardín Botánicospa
dc.subjectCentro felicidad Chapinerospa
dc.subject.keywordsNFESeng
dc.subject.keywordsScience learningeng
dc.subject.keywordsChemistry learningeng
dc.subject.keywordsInterdisciplinarityeng
dc.subject.keywordsScientific literacyeng
dc.subject.keywordsBogotá Planetariumeng
dc.subject.keywordsBotanical Gardeneng
dc.subject.keywordsChapinero Happiness Centereng
dc.titleEspacios educativos no formales en Bogotá para fomentar la alfabetización científica en docentes en formación de la licenciatura en química.spa
dc.title.translatedNon-formal educational spaces in Bogotá to promote scientific literacy in teachers in training for the Bachelor's degree in Chemistry.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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