Metateoría Curricular Neosistémica : subjetivación curricular del siglo XXI.
| dc.contributor.author | Tapiero Vásquez, Elias | spa |
| dc.date.issued | 2012-12-05 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo plantea, desde la subjetivación como categoría de análisis de la nueva crítica del capitalismo informacional, la primera me-tateoría que se formula en el campo curricular en Iberoamérica, a partir de un referente positivista y neopositivista no develado por la metateoría curricular crítica ni por su fuente, la crítica ideológica o Ideologiekri-tik, constitutivo del mito de la neutralidad de los sistemas en las ciencias sociales, que en parte podría explicar el dominio del positivismo en la educación. | spa |
| dc.description.abstractenglish | From subjectivization, as an analysis category of the new criticism of informational capitalism, this article states the first metatheory formulated in the field of curriculum in Iberoamerica from a positivist and neoposi-tivist referent still not unveiled by critical metatheory of curriculum nei-ther by its source - the ideological critique or Ideologiekritik,constituent of the myth of neutrality of social sciences system, which might partially explain the dominance of positivism in education. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.format.mimetype | text/html | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/1702 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.1702 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0134 | |
| dc.identifier.issn | 0120-3916 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/5428 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/1702/1642 | |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/1702/8815 | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Revista Colombiana de Educación; Núm. 63 (2012): Educación, Subjetividad y Estética (jul-dic); 289.309 | spa |
| dc.subject | Maestro investigador contraexperto | spa |
| dc.subject | Currículo escolar asistémico | spa |
| dc.subject | Currículo escolar neosistémico | spa |
| dc.subject.keywords | Informationskritik | eng |
| dc.subject.keywords | Non-linear curriculum | eng |
| dc.subject.keywords | Counter-expert researcher-teacher | eng |
| dc.subject.keywords | Asystemic curriculum | eng |
| dc.subject.keywords | Neo-systemic curriculum | eng |
| dc.title | Metateoría Curricular Neosistémica : subjetivación curricular del siglo XXI. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |