Écfrasis : de la imagen a la argumentación oral.

dc.contributor.advisorMoreno Moreno, Miguel Fernandospa
dc.contributor.authorBecerra Barrera, Ana María
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalSiglo XXIspa
dc.date.accessioned2024-01-24T20:53:16Z
dc.date.available2024-01-24T20:53:16Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación surge en respuesta a la marginación del desarrollo de la argumentación oral en la educación media, elaborando una propuesta pedagógica en la que la écfrasis y la fotografía conceptual son empleadas como recursos que contribuyen al fortalecimiento de la producción de argumentos orales en estudiantes de grado séptimo. Para reconocer la efectividad y pertinencia de ese proyecto, se realizó una intervención en el curso 7A del Colegio Magdalena Ortega de Nariño IED aplicando la secuencia didáctica a través del modelo de aprendizaje dialógico en el que prima la interacción y diálogo en el aula.spa
dc.description.abstractenglishThe current study emerged as a response to the neglect of oral argumentation development in secondary education, by creating a pedagogical tool that uses ekphrasis and concept photography as teaching tools directed towards the improvement of oral argumentation skills of seventh-grade students. To determine the efficacy and relevance of this project, the didactic resource was implemented using the dialogic learning model within the Magdalena Ortega de Nariño School to promote opportunities for dialogue and interaction in the classroom.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19146
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.relation.referencesAbramowski, A. (2010). La escuela y las imágenes: Variaciones de una vieja relación. En D. Ines, A. Abramowski , B. Igarzábal, y G. Laguzzi, Aportes de la imagen a la formación Docente. Abordajes conceptuales y pedagógicos (pp. 45 - 62). Instituto Nacional de Formación Docente .spa
dc.relation.referencesAdriessen, J., y Schwars, B. (2009). Argumentative Desing. En Various, Argumentation and Education: Theoretical Foundations and Practices (pp. 145 - 174).spa
dc.relation.referencesAgudelo, P. (2011). Los ojos de la palabra. La construcción del concepto de écfrasis, de la retórica antigua a la crítica literaria. Universidad Eafit.spa
dc.relation.referencesAguiló, J. (2015). ¿Qué es argumentar? Trotta.spa
dc.relation.referencesAguirre, J., y Jaramillo, L. (2015). El papel de la descripción en la investigación cualitativa. Cinta de moebio, 53, 175 - 189. https://doi.org/ https://dx.doi.org/10.4067/S0717-554X2015000200006spa
dc.relation.referencesAlberdi, B. (2016). Escribir la imágen: La lireratura a través de la écfrasis. Literatura y Lingüística, 33, 17-37.spa
dc.relation.referencesAlexander, R. (2018). Developing dialogic teaching: genesis, process, trial. Research papers in education, 33, 561-598.spa
dc.relation.referencesAlvarado Marambio, J. (2008). La noción de justificación a prioir . Discusiones filosóficas , 9(http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-61272008000100006&lng=en&tlng=es.), 97 - 122.spa
dc.relation.referencesBarthes, R. (1964). Elementos de semiología. Alberto Corazón.spa
dc.relation.referencesBarthes, R. (1986). Lo obvio y lo obtuso. Imágenes, gestos, voces. Paidós.spa
dc.relation.referencesR. (1990). La cámara lúcida. Nota sobre la fotografía. Paidós.spa
dc.relation.referencesBernache, F. (2019). Conceptos y esquemas en la argumentación. Universidad de Guadalajara.spa
dc.relation.referencesBilman, E. (2013). Modern Ekphrasis. Peter Lang AG.spa
dc.relation.referencesBuscaglia, T. S. (17 de Agosto de 2013). El arribo de la Generación Z. La Nación, págs. https://www.lanacion.com.ar/lifestyle/el-arribo-de-la-generacion-z-nid1611438spa
dc.relation.referencesBusquets, L. (1977). Para leer la imagen. ICCE.spa
dc.relation.referencesCalsamiglia, H., y Tusón, A. (2002). Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Editorial Ariel.spa
dc.relation.referencesCasas, M., Bosch , D., y González , N. (2005). Las competenicas comunicativas en la formación democrática de los jóvenes: Describir, explicar, justificar, interpretar y argumentar. Enseñanza de las Ciencias Sociales , 4, 39 - 52.spa
dc.relation.referencesCassany, D., Luna, M., y Sanz, G. (1998). Enseñar lengua. España: Graó.spa
dc.relation.referencesCastro, F., Gaitán, K., y Castro, M. (2019). Propuesta de secuencia didáctica para enseñar poesía a partir de la ekphrasis literaria, con estudiantes del 5to año "A", del Instituto Nacional Amistad Quebéc. . Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.spa
dc.relation.referencesCobos, N., Elgar , G., y Arnaldo, d. (2021). La argumentación oral para el desarrollo del pensamiento crítico en el aula. Universidad de Pamplona.spa
dc.relation.referencesCox, A. K. (2021). Ekphrasis: Using Art To Inspire Poetry. Read Write Think: https://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/ekphrasis-using-inspire-poetry#ResourceTabs5spa
dc.relation.referencesde Saussure, F. (2008). Curso de lingüísica general . Losada.spa
dc.relation.referencesDe Witte, K., y Holz, O. (2022). The Causal Effect of Single-Sex education versus Coeducation on Motivation and Educational Attainments. Evidence from a randomized experiment in Secondary Education. En Various, Contemporary Economic Perspectives in Education (pp. 53 - 75). Leuven University Press.spa
dc.relation.referencesDe Zubiría , J. (2006). Las competencias argumentativas. La visión desde la eduación. Aula Abierta Magisterio.spa
dc.relation.referencesDe Zubiría, J. (08 de 02 de 2008). Retos de la educación del Siglo XXI. Wordpress: https://antoniorc72.files.wordpress.com/2013/06/lectura-en-el-siglo-xxi.pdfspa
dc.relation.referencesDidi-Huberman, G. (2004). Imágenes pese a todo. Paidós.spa
dc.relation.referencesDolz, J. (1996). Learning Argumentative Capacities. A study of the effects of a systematic and intensive teaching of argumentative discourse in 11-12 year old children. University of Genevaspa
dc.relation.referencesDussel, I. (2010). La imágen en la fromación docente. En I. Dussel, A. Abramowski, B. Igarzábal, y G. Laguzzi, Aportes de la imagen en la formación docente. Abordajes conceptuales y pedagógicos (pp. 2-17). Insituto Nacional de Formación Docentespa
dc.relation.referencesEisenberg, A., y Garvey, C. (2009). Children's use of verbal strategies in resolving conflicts. Discurse Processes, 4:2, 149 - 170 . https://doi.org/https://doi.org/10.1080/01638538109544512spa
dc.relation.referencesElliot, J. (1990). La investigación Acción en educación . Ediciones Morata.spa
dc.relation.referencesFlores, P., y Quiroz, P. (2011). El poder de la imagen en la sociedad de control. Revista Faro.spa
dc.relation.referencesFreedman, Aviva; Pringle, Ian;. (2018). Why students can't write arguments. English in Education, 18, 73 - 84. https://doi.org/10.1111/j.1754-8845.1984.tb00668.xspa
dc.relation.referencesGalindo Lozano, D. P., y Doria Correa, R. (2019). Lectura, escritura y oralidad en la escuela desde la perspectiva sociocultural . Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación , 163 -176. https://doi.org/https://doi.org/10.19053/20278306.v10.n1.2019.10020spa
dc.relation.referencesGalindo Lozano, D. P., y Doria Correa, R. (2019). Lectura, escritura y oralidad en la escuela desde la perspectiva sociocultural . Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación , 163 -176. https://doi.org/https://doi.org/10.19053/20278306.v10.n1.2019.10020spa
dc.relation.referencesGutiérrez Ríos , M. Y. (2014). Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana. Universidad Franciasco José de Caldas. https://doi.org/https://doi.org/10.14483/9879588832593spa
dc.relation.referencesGutierrez Ríos, Y., y Rosas de Martínez, A. (2008). El lugar de la oralidad en la escuela: Exploraciones iniciales sobre las concepciones de los docentes. Infancias Imágenes, 7, 24-29.spa
dc.relation.referencesHernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill.spa
dc.relation.referencesHernández, I., Recalde, J., y Luna, J. A. (2015). Estrategia didáctica: Una competencia docente en la formación para le mundo laboral. Revista Latinoamericana de estudios educativos, 11, 73-94. ICFES. (27 de 06 de 2023). ICFES. Análisisspa
dc.relation.referencesInhelder, B., y Piaget, J. (1985). De la lógica del niño a la lógica del adolescente. Ensayo sobre la construcción de las estructuras operatorias formales. Buenos Aires: Paidos.spa
dc.relation.referencesJauss, H. R. (2002). Pequeña apología de la experiencia estética. Paidósspa
dc.relation.referencesLatorre, A. (2005). La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa. Graó.spa
dc.relation.referencesMarana, M. C. (2015). Las TIC y nuevas relaciones afectivas. Una perspectiva sociológica acerca del surgimiento de los espacios virtuales de interacción y su impacto en las relaciones afectivas. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires. https://www.aacademica.org/000-061/71spa
dc.relation.referencesMareovich, F., y Peralta , O. (2017). Cognición en desarrollo: Aprendiendo palabras por medio de imágenes. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, niñes y juventud, 15, 233 - 247.spa
dc.relation.referencesMarinkovich, J. (2007). Las estrategias cognitivo-retóricas y la dimensión dialéctica de la argumentación oral en una clase de lengua castellana y comunicación. Revista Signos, 40, 127-146.spa
dc.relation.referencesMartinez Padilla, A., y Molina Arrieta, J. (2019). Imágenes concretas como estrategia metodológica para propiciar la producción oral. Universidad de la Costa .spa
dc.relation.referencesMEN. (1998). Lineamientos curriculares de Lengua Castellana. Ministerio de Educación Nacional.spa
dc.relation.referencesMEN. (2017). Derechos Básicos de Aprendizaje. Ministerio de Educación Nacional.spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional [MEN]. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje. Ministerio de Educación Nacional.spa
dc.relation.referencesMontoya, V. (2001). El poder de la fantasía y la literatura infantil. Sincronía.spa
dc.relation.referencesMorales Barahona, M. (2018). La fotografía conceptual como medio de expresión para fotografos con trayectoria de 1 a 5 años. Universidad Rafael Landívar.spa
dc.relation.referencesMostacero, R. (2004). Oralidad, escritura y escrituralidad. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación , 5, 53-75.spa
dc.relation.referencesNoguerol, A. (2003). La interpretación. Habilidad cognitivo-lingüística. Asociació de estres Rosa Sensat. Grup de Recerca de Ciències Socials.spa
dc.relation.referencesNormas APA. (08 de 02 de 2010). Normas APA. Normas APA - 7ma (séptima) edición: https://normas-apa.org/spa
dc.relation.referencesNunan, D. (1992). Research Methods in Language Learning. Cambridge University Press.spa
dc.relation.referencesOpitz, H. (2007). Didáctica Fotográfica. Experiencias y propuestas en la construcción del estilo pedagógico en diseño y comunicación, 7, 236 - 239.spa
dc.relation.referencesPiaget, J. (2005). Inteligencia y Afectividad. Buenos Aires: Aique .spa
dc.relation.referencesPosada, H. (2011). El lenguaje visual contemporáneo. De la oralidad a la imagen. Revista de la Sociedad de Estudios de Lengua y Literatura, 4, 103-112. Dialnet.spa
dc.relation.referencesPulido, S. (2021). Écfrasis y ficcionalidad de la memoria: Una propuesta innovadora para transformar la creación literaria. Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesRacionero, S., y Valls, R. (2007). Dialogic Learning, A Communicative Approach to Teaching and Learning. En Various, The Praeger Handbook of Education and Psycology, Volume 1 (pp. 561 - 570). Praeger.spa
dc.relation.referencesRiffaterre, M. (2000). La ilusión de la écfrasis. En E. Gilman, Á. Kibédi Vargas, M. Krieger, J. Laude, H. Markiewics, W. Mitchell, . . . W. Steiner, Literatura y pintura (pp. 161 - 187). Editorial Lectura.spa
dc.relation.referencesRivero, J. (2018). Una breve introducción al concepto de écfrasis. SIC, 20, 64 - 71.spa
dc.relation.referencesRobillard, V. (2011). En busca de la écfrasis (un acercamiento intertextual). En S. González Aktories, Entre artes, entre actos, écfrasis e intermedialidad (pp. 27 - 70). Bonilla Artigas Editores.spa
dc.relation.referencesRodríguez Luna, M. E. (2012). El taller: Una estrategia para aprender, enseñar e investigar. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.spa
dc.relation.referencesRojas, L. (2021). Uso de Imágenes Fotográficas como Recurso Didáctico en el Proceso de Enseñanza y de aprendizaje. Universidad Piloto de Colombia.spa
dc.relation.referencesSánchez, G. (2009). El uso de imágenes en la clase E/LE para el desarrollo de la expresión oral y escrita. Universidad de estudios internacionales de Xi'an.spa
dc.relation.referencesSED. (2021). Leer para la vida. Plan de lectura, escritura y oralidad. Secretaría Distrital de Educación.spa
dc.relation.referencesSontag, S. (1977). Sobre la fotografía. Alfaguara.spa
dc.relation.referencesTitone, R. (Enero - Marzo de 1964). Aspectos Generales del Desarrollo Lingüístico del Preadolescente. Revista Española de Pedagogía. https://doi.org/23762921spa
dc.relation.referencesVelásquez, A. (11 de Abril de 2007). Lenguaje e Identidad en los Adolescentes de Hoy. GRILEC Colciencias, pp. 85 - 107. https://doi.org/https://doi.org/10.21500/16578031.1641spa
dc.relation.referencesVillaseñor, E. (2011). Fotografía, fotoperiodismo y fotodocumentalismo. Universidad Nacional Autónoma de México.spa
dc.relation.referencesWalton, D. (2013). Methods of Argumentation. Cambridge University.spa
dc.relation.referencesWeaver, R., y Cotrell, H. (1986). Peer evaluation: a case study. Innovative Higher Education , 11, 25 - 39. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/BF01100106spa
dc.relation.referencesWeston, A. (1998). Las claves de la argumentación. Editorial Arielspa
dc.relation.referencesZárate, A., y Valencia , J. (2015). La fotografía como herramienta para la reflexión y crítica social. Uniminuto.spa
dc.relation.referencesZuleta Araujo, O. (2005). La pedagogía de la pregunta. Una contribución para el aprendizake . Educere, 9 (28), 115 - 119.spa
dc.relation.referencesZuleta, E. (2010). Eduación y democracia: Un campo de combate. Omegalfaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÉcfrasisspa
dc.subjectFotografíaspa
dc.subjectOralidadspa
dc.subjectArgumentaciónspa
dc.subjectInterpretaciónspa
dc.subjectDiálogospa
dc.subject.keywordsEkphrasiseng
dc.subject.keywordsPhotographyeng
dc.subject.keywordsArgumentative skillseng
dc.subject.keywordsOralityeng
dc.subject.keywordsInterpretationeng
dc.subject.keywordsDescriptioneng
dc.subject.keywordsDialogueeng
dc.titleÉcfrasis : de la imagen a la argumentación oral.spa
dc.title.translatedEkphrasis : from images to oral argumentation.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Écfrasis: De la imagen.pdf
Tamaño:
711.28 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
202303250231293 - 04 DIC 23 ANA BECERRA.pdf
Tamaño:
1.3 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada