Hacia una resignificación de la didáctica – Ciencias de la educación, pedagogía y didáctica –. Una revisión conceptual y una síntesis provisional.

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dc.contributor.authorGarrido Pimenta, Selmaspa
dc.date.issued2013-07-01
dc.description.abstractEn las últimas dos décadas el estado de la discusión conceptual acerca de la Pedagogía, la Didáctica y las Ciencias de la Educación, en países como Francia e Italia, ha posibilitado incursionar en experiencias de resignificación y uso analítico cuyo balance encuentra en las investigaciones brasileras diversas fuentes de tramitación. Entre el balance crítico y la revisión teórica el artículo muestra nuevos lugares para la enseñanza como ejercicio docente y como práctica social de valor superlativo para la investigación.spa
dc.description.abstractenglishOver the last two decades, the state of the conceptual discussion about Pedagogy, Didactics and Sciences of Education in countries like France and Italy has enabled the incursion on experiences of re-signification and the analytical use whose balance sheet finds various sources of processing in the Brazilian research studies. Between the critical balance and the theoretical review, the article shows new places for the teaching as a social practice of superlative value for research.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/2630
dc.identifier10.17227/01212494.39pys117.139
dc.identifier.issn2500-6436
dc.identifier.issn0121-2494
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/7406
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/2630/2417
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 39 (2013): jul-dic; 117.139spa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectCiencias de la educaciónspa
dc.subjectResignificaciónspa
dc.subjectPráctica socialspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subject.keywordsTeacher trainingeng
dc.subject.keywordsDidacticseng
dc.subject.keywordsSciences of educationeng
dc.subject.keywordsRe-significationeng
dc.subject.keywordsSocial practiceeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsPedagogyeng
dc.subject.keywordsFormação docenteeng
dc.subject.keywordsDidáticaeng
dc.subject.keywordsCiencias da educaçãoeng
dc.subject.keywordsRes-significaçãoeng
dc.subject.keywordsPrática socialeng
dc.subject.keywordsEnsinoeng
dc.subject.keywordsPedagogiaeng
dc.titleHacia una resignificación de la didáctica – Ciencias de la educación, pedagogía y didáctica –. Una revisión conceptual y una síntesis provisional.spa
dc.title.translatedTo a re-evaluation of didactics. Educational sciences, pedagogy and didactics. A conceptual review and a provisional synthesis.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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