Orientaciones pedagógicas paras las/os profesores en la relación de enseñanza-aprendizaje, en un aula diversa.

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dc.contributor.advisorArias Pinzón, Alexandraspa
dc.contributor.authorHofbauer Vargas, Danielaspa
dc.contributor.authorBeltrán Rojas, Mónica Alejandraspa
dc.date.accessioned2020-11-10T20:40:06Z
dc.date.available2020-11-10T20:40:06Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa búsqueda por una educación para, en y con la diversidad, es emprender el camino hacia el reconocimiento de las diferencias. Estas últimas aparentemente evidentes en la sociedad son motivo de rechazos, discriminación, segregación y exclusión, siendo concepto diferenciador que genera rótulos en las personas sobre las que se imponen, apareciendo éstas como anormales. Para la educación pensarse las relaciones debe ser igual o más importante que los objetivos pedagógicos en términos de competencias o metas a alcanzar en el acto educativo. Es por ello que es menester hacer hincapié las veces que sean necesarias para que la idea de normalidad se transgreda por una idea de lo múltiple, lo diverso, lo diferente, todo aquello que nos hace ser quienes somos, sabiendo a los/as otras iguales en la diferencia.spa
dc.description.abstractenglishThe search for an education about diversity goes through the understand and recognition of the differences. These differences in the society are a reason for rejection, discrimination, segregation, and exclusion. In education, thinking about relationships should be more important than pedagogical objectives in terms of goals to be achieved in the educational act, so it is necessary to insist that the idea of normality is transgressed by an idea of diversity, everything that characterizes what we are.eng
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Filosofíaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/12530
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Filosofíaspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectDiversidadspa
dc.subjectDiferenciaspa
dc.subjectNormalidadspa
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.subjectEnseñanza de la filosofíaspa
dc.subjectFilosofía prácticaspa
dc.subjectOrientaciones pedagógicasspa
dc.subject.keywordsDiversityeng
dc.subject.keywordsDifferenceeng
dc.subject.keywordsNormalityeng
dc.subject.keywordsDisabilityeng
dc.subject.keywordsTeaching philosophyeng
dc.subject.keywordsPractical philosophyeng
dc.subject.keywordsPegagogical guidelineseng
dc.titleOrientaciones pedagógicas paras las/os profesores en la relación de enseñanza-aprendizaje, en un aula diversa.spa
dc.title.translatedPedagogical orientations for teachers in the teaching-learning process, in a diverse classroomeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
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dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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