Políticas Públicas de Educación Inicial : creencias de las maestras de preescolar de las sedes B y C de la I.E. D La Amistad.

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dc.contributor.advisorDurán Chiappe, Sandra Marcelaspa
dc.contributor.authorPoche Gutiérrez, Olga Edilmaspa
dc.date.accessioned2021-12-13T19:27:11Z
dc.date.available2021-12-13T19:27:11Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEn esta tesis de grado se planteó como objetivo principal indagar las creencias de las maestras de preescolar de las sedes B y C de la I.E.D La Amistad sobre las Políticas Públicas de Educación Inicial. Está fundamentado en la línea del pensamiento del profesor, de la cual surge la definición de creencias y el papel que tienen en el discurso y actuar de los maestros dentro de un contexto determinado.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTO-21838
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16634
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subjectPolíticas públicas de educación inicialspa
dc.subjectPensamiento del profesorspa
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