La interpretación de la imagen en la infancia. Acercamientos al álbum ilustrado para la comprensión de la imagen.

Abstract

La presente investigación-acción educativa indaga dos aspectos, primero la relación que tiene un grupo de niños de 8 a 11 años de grado quinto del Colegio Antonia Santos con las imágenes que circulan en su contexto cotidiano y su capacidad interpretativa respecto a las imágenes visuales y segundo, conocer las transformaciones que se dan en el docente investigador tras la intervención. A partir de estos dos aspectos se formula el siguiente problema ¿De qué manera influye la exploración del álbum ilustrado en la interpretación de las imágenes visuales en niños de 8 a 11 años del Colegio Antonia Santos? Basado en esta pregunta, se desarrollaron una serie de encuentros con la población en cuestión, el álbum ilustrado fue elegido como elemento que contiene riqueza artística y valor pedagógico en coherencia con el interés de la investigación educativa y su posibilidad de impacto en población infantil.