Preferencia académica de bachilleres colombianos.

Guzmán Bermúdez, Yessica Paola

Preferencia académica de bachilleres colombianos.

dc.contributor.advisor	Téllez Rico, Sandra Milena	spa
dc.contributor.author	Guzmán Bermúdez, Yessica Paola	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2014	spa
dc.date.accessioned	2021-07-14T18:20:49Z
dc.date.available	2021-07-14T18:20:49Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	La disposición de las políticas educativas colombianas durante los últimos años ha privilegiado la calidad educativa y la calidad docente, ya que permiten el crecimiento económico, de manera tal, que la óptica desde donde se miran estos asuntos es la de la economía de la educación, tal como lo delinean algunas investigaciones y propuestas de política pública que se preguntan, ¿quiénes son los bachilleres que prefieren los programas de educación? En comparación a aquellos que prefieren estudiar carreras de otras áreas de conocimiento, esto, frente a su desempeño académico. En ese sentido, bajo una perspectiva relacional que dialoga entre las perspectivas objetiva y subjetiva, esta investigación indaga por la configuración de la preferencia académica de los bachilleres colombianos desde las nociones de la Teoría de la Elección Racional de Jon Elster, apoyándose del análisis multivariado para comprender la realidad de estos agentes.	spa
dc.description.abstractenglish	The disposition of Colombian educational policies in recent years has privileged educational quality and teaching quality, since they allow economic growth, in such a way that the perspective from which these issues are viewed is that of the economics of education, as outlined by some research and public policy proposals that ask themselves, who are the high school graduates that prefer education programs? Compared to those who prefer to study careers in other areas of knowledge, this, compared to their academic performance. In this sense, under a relational perspective that dialogues between the objective and subjective perspectives, this research investigates the configuration of the academic preference of Colombian high school graduates from the notions of Jon Elster's Rational Choice Theory, relying on multivariate analysis to understand the reality of these agents.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13524
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
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dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Preferencia académica	spa
dc.subject	Teoría de la elección racional	spa
dc.subject	Deseos	spa
dc.subject	Conjunto de oportunidad	spa
dc.subject.keywords	Academic preference	eng
dc.subject.keywords	Rational choice theory	eng
dc.subject.keywords	Wishes	eng
dc.subject.keywords	Opportunity set	eng
dc.title	Preferencia académica de bachilleres colombianos.	spa
dc.title.translated	Academic preference of Colombian high school graduates.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
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dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa