Sentidos y prácticas transformadoras ambientales en la escuela, un aporte desde  las Ciencias Sociales.

Moya Rojas, Diana Carolina; Torres Bahamon, Silvia Milena

Sentidos y prácticas transformadoras ambientales en la escuela, un aporte desde las Ciencias Sociales.

dc.contributor.advisor	Ortiz Castiblanco, Cristhian Camilo	spa
dc.contributor.author	Moya Rojas, Diana Carolina
dc.contributor.author	Torres Bahamon, Silvia Milena
dc.coverage.spatial	Bogota, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá- 2022-2023	spa
dc.date.accessioned	2024-01-22T19:52:59Z
dc.date.available	2024-01-22T19:52:59Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado, se realizo con el fin de proponer elementos pedagógicos que desde las ciencias sociales y su enseñanza en Básica primaria, aportaran a la transformación de sentires, practicas y saberes ambientales territoriales de la comunidad escolar, dándole lugar a perspectivas propias de nuestro campo disciplinar que promuevan otras formas de pensar, sentir y existir como sociedad en relación a la naturaleza. El proceso investigativo trabajado con los estudiantes y otros miembros de la comunidad escolar de tercero, cuarto y quinto grado del Liceo Visión de Colombia, se realizo desde un enfoque interpretativo y critico; y fue a través de la sistematización de experiencias que logramos identificar al rio Fucha y su cuenca como eje transversal de los procesos territoriales ambientales que se producen y reproducen en ese territorio escuela. Por ello propusimos una flexibilizacion del plan de estudios de Ciencias sociales que contemplara estos aspectos y los pusiese en dialogo con elementos institucionales como los lineamientos curriculares del MEN y el PEI del colegio; esta flexibilización curricular a su vez se materializo en la implementación de unidades didácticas que contemplaran aspectos como la transversalidad disciplinar y la secuencialidad procesual que articula el proceso con los tres grados mencionados.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Ciencias Sociales	spa
dc.description.researcharea	Interculturalidad	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19084
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Ciencias Sociales	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Territorio	spa
dc.subject	Ambiente	spa
dc.subject	Escuela	spa
dc.subject	Ecopolitica	spa
dc.subject	Eco pedagogía	spa
dc.subject	Cuenca hidrográfica	spa
dc.subject	Rio Fucha	spa
dc.subject	Unidad didáctica	spa
dc.subject	Interdisciplinariedad	spa
dc.subject.keywords	Territory	eng
dc.subject.keywords	Environment	eng
dc.subject.keywords	School	eng
dc.subject.keywords	Eco politics	eng
dc.subject.keywords	Eco pedagogy	eng
dc.subject.keywords	Watershed	eng
dc.subject.keywords	Fucha river	eng
dc.subject.keywords	Didactic unit	eng
dc.subject.keywords	Interdisciplinarity	eng
dc.title	Sentidos y prácticas transformadoras ambientales en la escuela, un aporte desde las Ciencias Sociales.	spa
dc.title.translated	Meanings and transformative environmental practices in school, a contribution from the Social Sciences.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa