Contextualización del concepto de campo como fundamento pedagógico introductorio a la teoría de campos en mecánica cuántica.

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dc.contributor.advisorÁvila Torres, Sandra Bibianaspa
dc.contributor.authorMoreno Carrero, Paul Nicolásspa
dc.coverage.spatialBogotá D.C, Colombia.spa
dc.coverage.temporalBogotá D.C, Colombia - 2023.spa
dc.date.accessioned2023-08-15T20:38:38Z
dc.date.available2023-08-15T20:38:38Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDesde mediados del S. XVII se ha mantenido la discusión respecto a los origenes del movimiento. El como se define la materia y espacio es parte fundamental del entendimiento de la fenomenología. Sobre esta discusión nace la concepción de campo que se desarrolla desde la mecánica y se formaliza desde la electrodinámica clásica y este se desarrolla ampliamente hasta nuestros días. El presente trabajo de grado presenta una contexualización del concepto de campo para la enseñanza de la mecánica cuantica usando este concepto desde como se empieza a definir en el siglo XVII hasta la Ecuación de Dirac.spa
dc.description.abstractenglishSince the middle of the 17th century, the discussion regarding the origins of the movement has been maintained. How matter and space are defined is a fundamental part of the understanding of phenomenology. Based on this discussion, the conception of the field that develops from mechanics and is formalized from classical electrodynamics is born, and it is widely developed to this day. This degree project presents a contextualization of the field concept for the teaching of quantum mechanics using this concept from how it began to be defined in the 17th century up to the Dirac Equation.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Físicaspa
dc.description.researchareaLA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA Y LA RELACIÓN FÍSICA MATEMÁTICA.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/18819
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Físicaspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectCampospa
dc.subjectMecanica cuánticaspa
dc.subjectElectromagnetismospa
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dc.titleContextualización del concepto de campo como fundamento pedagógico introductorio a la teoría de campos en mecánica cuántica.spa
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