Art and critical peace education : fostering critical thinking skills in english eighth grade learners.
| dc.contributor.advisor | Reina Moreno, Vanessa Andrea | spa |
| dc.contributor.author | Martinez Añasco, Ingrid Paola | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T14:29:52Z | |
| dc.date.available | 2025-09-02T14:29:52Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este documento presenta la propuesta pedagógica de un proyecto de investigación-acción cuyo objetivo fue desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes mediante el fomento de la educación crítica para la paz en las clases de inglés a través de expresiones artísticas. Los participantes de este estudio fueron estudiantes de octavo grado, de entre 12 y 15 años, del colegio público Guillermo Cano Isaza, ubicado en Bogotá, Colombia. En esta investigación cualitativa, el investigador utilizó notas de campo, grupos focales, encuestas, pruebas diagnósticas, entre otros; los cuales proporcionaron la información necesaria para su análisis y presentar los hallazgos, conclusiones e implicaciones de este proyecto. Como resultado, es posible argumentar que las expresiones artísticas son un recurso útil para desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes frente al conflicto armado en Colombia. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This document presents a pedagogical proposal of an action research project that aimed to develop students’ critical thinking skills by fostering critical peace education in the English classes through artistic expressions. The participants of this study were eighth-grade students between 12 and 15 years from the public-school Guillermo Cano Isaza located in Bogotá, Colombia. In this qualitative research, field notes, focus group, questionnaires, among other instruments provided the information to be analyzed to obtain the findings, conclusions, and implications of this project. As a result, it is possible to argue that artistic expressions are a useful resource to develop students Critical Thinking Skills towards armed conflict in Colombia. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Español e Inglés | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21505 | |
| dc.language.iso | eng | spa |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Español e Inglés | spa |
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| dc.subject | Conflicto armado colombiano | spa |
| dc.subject | Aprendizaje basado en proyectos | spa |
| dc.subject | Educación crítica para La paz | spa |
| dc.subject | Habilidades de pensamiento crítico | spa |
| dc.subject | No repetición | spa |
| dc.subject.keywords | Armed conflict | spa |
| dc.subject.keywords | Colombian armed conflict | spa |
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| dc.subject.keywords | Critical thinking skills | spa |
| dc.subject.keywords | Critical peace education | spa |
| dc.subject.keywords | Non-repetition of violence | spa |
| dc.title | Art and critical peace education : fostering critical thinking skills in english eighth grade learners. | spa |
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