Le rapprochement à la Langue française à travers la connaissance de ses Sons Phonétiques.

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dc.contributor.advisorLeuro Pinzón, Ricardospa
dc.contributor.authorRomero González, Karen Brigittespa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.coverage.temporalAño 2021spa
dc.date.accessioned2021-12-15T16:48:05Z
dc.date.available2021-12-15T16:48:05Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa présente étude a été menée chez des enfants entre huit et dix ans du CE2, voire troisième cycle de primaire de l’école Villemar el Carmen situé à Bogotá, en Colombie. Étant donné que la phonétique dans l’apprentissage des langues est un domaine peu exploré chez les élèves, nous avons voulu approcher les enfants à la langue française à travers des activités focalisées sur la prononciation de la langue et la phonétique. Les activités proposées ont montré des résultats assez favorables puisque les élèves ont réussi une bonne compréhension auditive en acquérant du vocabulaire aussi bien que pour la compréhension orale. Nous croyons que cette proposition peut avoir un gros champ d’application lorsqu’on veut encourager les habiletés auditives des enfants en apprenant la langue française. Finalement, on a proposé quelques activités convenables à notre avis pour travailler la compétence auditive des élèves et en même temps enrichir leur vocabulaire.spa
dc.description.abstractenglishThe current study was carried out with third-graders of the school Villemar el Carmen set on Bogotá, Colombia. The population was composed of 17 girls and 17 boys, for a number of 34 children between 8 and 10 years old. Since phonetics in language learning is a field little explored among students, we wanted to approach children to the French language through activities focused on language pronunciation and phonetics. The proposed activities showed fairly favorable results since the students achieved good listening comprehension as well as oral comprehension. We believe that this proposal has a wide scope in order to encourage the listening skills of children while learning the French language. Finally, we proposed some suitable activities (in our view) to work on students' listening skills and enrich their vocabulary at the same time.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español y Lenguas Extranjerasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/16695
dc.language.isofra
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español y Lenguas Extranjerasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCorrection d’erreursspa
dc.subjectEnseignement de langues étrangèresspa
dc.subjectPhonétiquespa
dc.subjectPrononciationspa
dc.subject.keywordsError correctioneng
dc.subject.keywordsForeign language teachingeng
dc.subject.keywordsPhoneticseng
dc.subject.keywordsPronunciationeng
dc.titleLe rapprochement à la Langue française à travers la connaissance de ses Sons Phonétiques.spa
dc.title.translatedGetting closer to the French language through Knowledge of its Phonetic Sounds.spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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