Estigma como mecanismo de subjetivación : implicaciones de vestir Hopper en Bogotá.
| dc.contributor.advisor | Guerrero Muñoz, Geraldiny | spa |
| dc.contributor.author | Guerrero Castañeda, Johan Alejandro | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T21:36:09Z | |
| dc.date.available | 2026-01-26T21:36:09Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado aborda el estigma hacia el vestir Hopper en Bogotá como un mecanismo histórico de control social y de subjetivación que reproduce exclusión y jerarquías sociales. A través de una lectura crítica desde los estudios visuales y culturales, se plantea que las apariencias, lejos de ser neutrales, son territorios de disputa simbólica donde se configuran modos de ser, pertenecer y resistir. El vestir Hopper, en este sentido, no solo comunica identidad, sino que encarna una postura política y cultural frente a los discursos que asocian la diferencia con la desviación o la amenaza. El marco teórico articula los aportes de Stuart Hall, Nicola Squicciarino, Guattari y Rolnik, KRS One y autores locales como Andrade-Sastoque y Cerbero Nativo. Estas perspectivas permiten comprender cómo la estética Hopper, más que una moda, se constituye en un lenguaje visual de resistencia, en el que la ropa, el cuerpo y el gesto devienen herramientas para disputar representaciones hegemónicas y afirmar una subjetividad propia. Metodológicamente, el proceso se desarrolló a partir de tres estrategias complementarias: la creación del documental Herencia Hip Hop, la entrevista en profundidad con Cerbero Nativo y el análisis visual derivado de una encuesta aplicada en distintos sectores de Bogotá. En conjunto, estas estrategias conforman una metodología sensible y situada, donde el análisis, la creación y la voz de los actores se entrelazan para dar cuenta de un fenómeno complejo. Los resultados evidencian que el estigma hacia el vestir Hopper no solo excluye, sino que limita la potencia transformadora del Hip Hop en la escuela y en la ciudad. Sin embargo, el Hip Hop —a través del rap, el grafiti, el break dance y el vestir— se reafirma como un campo pedagógico que impulsa la creatividad, la memoria y la autonomía, abriendo posibilidades para repensar la educación desde una estética de la resistencia y el reconocimiento. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This thesis addresses the stigma surrounding Hopper clothing in Bogotá as a historical mechanism of social control and subjectivation that reproduces exclusion and hierarchies. Through a critical reading from visual and cultural studies, it argues that appearances, far from being neutral, are territories of symbolic contestation where ways of being, belonging, and resistance are configured. In this sense, Hopper clothing not only communicates identity but also embodies a political and cultural stance against discourses that associate difference with deviance or threat. The theoretical framework articulates the contributions of Stuart Hall, Nicola Squicciarino, Guattari and Rolnik, KRS One, and local authors such as Andrade-Sastoque and Cerbero Nativo. These perspectives allow us to understand how Hopper aesthetics, more than a fashion trend, constitute a visual language of resistance, in which clothing, the body, and gesture become tools to challenge hegemonic representations and affirm a unique subjectivity. Methodologically, the process was developed based on three complementary strategies: the creation of the documentary, the in-depth interview with Cerbero Nativo, and the visual analysis derived from a survey conducted in different areas of Bogotá. Together, these strategies constitute a sensitive and situated methodology, where analysis, creation, and the voices of the actors intertwine to capture a complex phenomenon. The results show that the stigma surrounding dressing in a hip-hop style not only excludes but also limits the transformative power of hip-hop in schools and in the city. However, hip-hop—through rap, graffiti, breakdancing, and dressing—reaffirms itself as a pedagogical field that fosters creativity, memory, and autonomy, opening up possibilities for rethinking education from an aesthetic of resistance and recognition. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Artes Visuales | spa |
| dc.description.researcharea | Cultura visual | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21644 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Bellas Artes | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Artes Visuales | spa |
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| dc.title.translated | Stigma as a mechanism of subjectivation : implications of wearing Hopper in Bogota. | eng |
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