Identificación de los modelos de aprendizaje empleados en deporte escolar en Bogotá, a través de los discursos y prácticas de los maestros y/o entrenadores.

Abstract

Este trabajo de grado busca identificar los modelos de enseñanza y aprendizaje empleado por los maestros y entrenadores de Deporte Escolar en la ciudad de Bogotá. A partir del análisis de sus discursos y prácticas. Por lo tanto el abordaje investigativo que se empleó fue cualitativo. Las temáticas que se desarrollaron en el marco teórico fueron teorías de aprendizaje, modelos pedagógicos y didácticos que sustentan los modelos de enseñanza y aprendizaje utilizados en deporte escolar, historia, concepto, aportes y perfil del docente de deporte escolar. Para dicho objetivo se utilizaron entrevistas semiestructuradas buscando identificar los discursos y observaciones no participantes para identificar el modelo de enseñanza empelado, a partir de las prácticas realizadas por parte de los profesores y/o entrenadores.