Imaginário de alunos de licenciatura em física sobre algumas questões relativas ao ensino dessa disciplina.
| dc.contributor.author | da Silva, Leandro | por |
| dc.contributor.author | Sorpreso, Thirza | por |
| dc.contributor.author | de Almeida, Maria P. M. | por |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:51:34Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:51:34Z | |
| dc.date.issued | 2009-10-13 | |
| dc.description.abstract | Neste estudo buscamos compreender o imaginário de licenciandos em física sobre o papel dos pesquisadores em ensino de física, a função da escola e o objetivo do ensino da física. Para tanto, analisamos respostas a um questionário aplicado numa disciplina de um curso de formação de professores na Universidade Estadual de Campinas em São Paulo, Brasil. Como apoio teórico nos sustentamos na vertente da análise de discurso iniciada por M. Pêcheux. Os resultados apontam para a constituição de imaginários comuns à maioria dos estudantes, mas também mostram algumas divergências. | por |
| dc.description.abstractenglish | In this article we try to understand the future high school teachers’ imaginary about physics teaching researchers’ work, school function and goals of physics teaching. We analyze undergraduate students discourses enunciated in a teacher formation course at State University of Campinas, in São Paulo, Brazil. As theoretical reference we make use of the discourse analysis as developed by M. Pêcheux. The results point analogous imaginaries, but point some divergences too. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/233 | |
| dc.identifier | 10.17227/01203916.233 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/14928 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/233/222 | |
| dc.relation.references | bib, M. L. V. dos S.; Tedeshi, W. (2004). Expectativas e Concepções de Professores e Futuros Professores de Física. In:Anais do IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Curitiba. | por |
| dc.relation.references | Almeida, M. J. P. M. (2004).Discursos da Ciênciae da Escola: Ideologia e Leituras Possíveis. Campinas: Mercado de Letras. | por |
| dc.relation.references | Araújo, R. S. e Vianna, D. M. (2007). Perfil dos licenciandos em física da UFRJ, segundo o uso de computadores. In: Atas do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Luis, MA. | por |
| dc.relation.references | Jesus, J. C. O.; Silva, M. da C. e Burnham, T. F. (2007). Formação inicial docente versus área de atuação: um perfil de professores de física no interior da Bahia. In: Atas do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Luis, MA. | por |
| dc.relation.references | Orlandi, E. P. (2005) Análise do discurso, princípios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes. | por |
| dc.relation.references | Sorpreso, T. P.; Almeida, M. J. P. M. (2008). Aspectos do imaginário de licenciandos em física numa situação envolvendo a resolução de problemas e a questão nuclear. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 25(1), 7798. | por |
| dc.relation.references | Terrazzan, E. A.; Silva, L. L. da; Clement, L.; Santini, N. D. Concepções de Professores em Formação Inicial sobre aspectos da prática didático pedagógica. In: Anais da VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e Áreas Afins–Prática de Ensino: memórias em tempos de mudanças, Niterói. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2009: IV congreso de formación de profesores en ciencias. | spa |
| dc.subject | Ensino de física | por |
| dc.subject | Imaginário | por |
| dc.subject | Formação inicial | por |
| dc.subject.keywords | Physics teaching | eng |
| dc.subject.keywords | Imaginary | eng |
| dc.subject.keywords | Initial teacher formation | eng |
| dc.title | Imaginário de alunos de licenciatura em física sobre algumas questões relativas ao ensino dessa disciplina. | spa |
| dc.title.translated | Future high school teachers’ imaginary about physics teaching. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |