De la visualización a la conjeturación a través del arrastre mantenido.
| dc.contributor.advisor | Camargo Uribe, Leonor | spa |
| dc.contributor.author | Cuartas Gil, Wilmar Camilo | spa |
| dc.coverage.spatial | Bogotá, Colombia | spa |
| dc.coverage.temporal | 2021 | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-04-29T15:49:26Z | |
| dc.date.available | 2022-04-29T15:49:26Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | Algunos de los estudios sobre los procesos visualización y conjeturación, que se movilizan en la resolución de problemas, cuando median programas de geometría dinámica, se centran en las herramientas que ofrecen dichos programas. En particular ha habido especial interés en la herramienta de arrastre de elementos de una construcción. Como podemos mostrar en este trabajo de grado, esta herramienta es crucial para movilizar los procesos mencionados, en la resolución de problemas abiertos. Cuando los estudiantes interactúan directamente con representaciones geométricas establecen relaciones entre lo que ven y las propiedades que determinan a los objetos, posibilitando la formulación de conjeturas. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Matemáticas | spa |
| dc.description.sponsorship | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/17263 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Matemáticas | spa |
| dc.relation.references | Arzarello, F., Olivero, F., Paola, D., y Robutti, O. (2002). A cognitive analysis of dragging practises in Cabri environments. Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 34(3), 66-72. | |
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| dc.relation.references | Baccaglini-Frank, A., y Antonini, S. (2016). From conjecture generation by maintaining dragging to proof. arXiv preprint arXiv:. En Csíkos, C., Rausch,A., y Szitányi, J. (Ed.), vol 2, 43- 50. | |
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| dc.relation.references | Samper, C. y Molina, Ó. (2013). Geometría plana: un espacio de aprendizaje. Bogotá: Fondo editorial. Universidad Pedagógica Nacional. | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Arrastre mantenido | spa |
| dc.subject | Visualización | spa |
| dc.subject | Conjeturación | spa |
| dc.subject | Programas de geometría dinámica | spa |
| dc.subject | Problema abierto | spa |
| dc.subject | Movimiento directo e indirecto | spa |
| dc.subject | Invariante inducida | spa |
| dc.subject | Invariante observada | spa |
| dc.subject.keywords | Maintaining dragging | eng |
| dc.subject.keywords | Conjectures | eng |
| dc.subject.keywords | Visualisation | eng |
| dc.subject.keywords | Dynamic geometry | eng |
| dc.subject.keywords | Invariant observed | eng |
| dc.subject.keywords | Direct movement | eng |
| dc.subject.keywords | Induced invariant | eng |
| dc.title | De la visualización a la conjeturación a través del arrastre mantenido. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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