El juego cooperativo en la producción escrita de los estudiantes del grado 701 del Colegio IED Gustavo Morales Morales.

dc.contributor.advisorArdila Escobar, Emperatrizspa
dc.contributor.authorGomez Urueña, María Carolinaspa
dc.date.accessioned2019-11-25T20:22:37Z
dc.date.available2019-11-25T20:22:37Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste trabajo presenta el resultado de la investigación - acción realizada en el grado 701 en el colegio IED Gustavo Morales Morales en la jornada de la mañana, a partir de la implementación de una propuesta de intervención pedagógica basada en el juego cooperativo para potenciar a la producción escrita. Se evidencia que los estudiantes muestran dificultades para trabajar en grupo porque tienen problemas de relaciones interpersonales que influyen tanto en la convivencia en el aula como en su trabajo académico. De otro lado, se encuentra que ellos tienen una actitud de apatía hacia la escritura debido a la experiencia que ha tenido con la escritura en la escuela, que enfatiza sobre todo en el aspecto formal de la lengua y en ser un ejercicio fundamentalmente individual. Por esta razón, es necesario motivar a los estudiantes a utilizar la escritura desde una perspectiva comunicativa y de sentido, lo cual significa que los textos que escriban tienen una intención comunicativa y un lector o lectores al que va dirigido. El juego cooperativo resulta ser una estrategia que invita a los estudiantes a trabajar en grupo y a incentivar la producción escrita.spa
dc.description.degreelevelTesis de pregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Español e Inglésspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.otherTE-22649
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/11040
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
dc.relation.referencesArias, Fidias (1999). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica. (3°. ed.) Caracas – Venezuela: Episteme.
dc.relation.referencesBonilla – Castro, Elssy. Rodríguez Sehk, Penélope. (1997) Más allá de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Colombia : Norma.
dc.relation.referencesBruner, J (1986). Juego, pensamiento y lenguaje en Revista Infancia: Educar de 0 a 6 años, No.78,marzo-abril. Madrid
dc.relation.referencesCassany , D. (1995), La cocina de la escritura, Barcelona: Anagrama
dc.relation.referencesCassany , D .(1994), Enseñar lengua, Barcelona :Graó.
dc.relation.referencesCassany, Daniel. (1963)Describir el escribir: Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós,
dc.relation.referencesCassany, Daniel. (1988). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós.
dc.relation.referencesCassany, Daniel(1999).Construir la escritura. Barcelona. Paidós.
dc.relation.referencesElliot, Jhon,( 2000 ) La investigación acción en educación : Ediciones Morata, S. L.
dc.relation.referencesFreeman, D. (1998). Doing teacher- research from inquiry to understanding. Canada: Heinle &Heinle publishers.
dc.relation.referencesFerreiro E. , Teberosky A.(1995). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México. Siglo XXI Editores.
dc.relation.referencesFerreiro, Emilia. (2003), Lectura y vida, Orlando, florida: Oficina Latinoamericana de la Asociación Internacional de Lectura
dc.relation.referencesFidias G. Arias,( 2006) El proyecto de Investigación ( Introducción a la metodología científica) 6a edición : Episteme
dc.relation.referencesGaraigordobil, M (2003). Intervención psicológica para desarrollar la personalidad infantil: juego, conducta prosocial y creatividad. Madrid: Pirámide.
dc.relation.referencesHernández . S, Fernández C. Baptista , Pilar (2004) Metodología de la investigación McGraw-Hill Interamericana
dc.relation.referencesJiménez Vélez, Carlos A. (2003). Neuropedagogía, lúdica y competencias. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
dc.relation.referencesMendez Álvarez, Carlos (2008) Metodología y desarrollo del proceso de investigación. México. editorial limusa, 4ta edición,
dc.relation.referencesOrlick, Terry. Juegos y deportes cooperativos. Desafíos divertidos sin competición. Popular, Madrid, 1986.
dc.relation.referencesOrlick, Terry.( 1990) Libres para cooperar. Libres para crear. (Nuevos juegos y deportes cooperativos). Barcelona,: Paidotribo.
dc.relation.referencesOrtega ruiz, R. (1992). El juego infantil y la construcción social del conocimiento. Sevilla: Alfar.
dc.relation.referencesKemmis, S. y McTaggart, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción.Barcelona: Laertes.
dc.relation.referencesTaylor, S.J. y Bogdan, R. (1992) Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós
dc.relation.referencesToro, V. (2013). El juego como herramienta educativa del Educador Social en actividades de Animación Sociocultural y de Ocio y Tiempo libre con niños con Discapacidad. Revista de educación social, 16. 1-13
dc.relation.referencesVan dijk (1992). La ciencia del texto, 3ra edición, España. Piados.
dc.relation.referencesVigotsky, L.S (1966).El papel del juego en el desarrollo del niño en el desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona, Grijalbo.
dc.relation.referencesAntonio Latorre https://www.uv.mx/rmipe/files/2016/08/La-investigacion-accion-Conocer-y-cambiar-la-practica-educativa.pdf
dc.relation.referencesEspino, S (2015) “La enseñanza de estrategias de escritura y comunicación de textos científicos y académicos a estudiantes de posgrado” Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/140/14039201012.pdf
dc.relation.referencesFraca de Barrera, L. (2003) motivación y escritura: una relación necesaria. Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura, 2,10. Recuperado de: http://www2.udec.cl/catedraunesco/16Afonso&Fraca.pdf
dc.relation.referencesCastro, N. Cortes, J. y Hernández, P. (2008). Juego dramático como estrategia didáctica que facilita el proceso de producción de textos en los estudiantes del grado quinto de la fundación nueva granada. Recuperado de: http://www.correodelmaestro.com/anteriores/2003/octubre/incert89.htm
dc.relation.referencesJiménez, C. A. (2010). Lúdica Colombia. Recuperado el 9 de Marzo de 2014 en: www.ludicacolombia.com
dc.relation.referencesMuñoz, L. (2015) “Los juegos de palabras como estrategia didáctica para desarrollar la producción textual en los niños del grado cuarto de la institución educativa nuestra señora del pilar del municipio de Aldana” Recuperado de: http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblioteca/90845.pdf
dc.relation.referencesSantander, M, Tapia, J (2012) "Implicancias de la conformación del tipo lector escolar mediante el uso de un determinado modelo de lecto-escritura”. Recuperado de: http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/116723/TESIS%20MODELOS%20DE%20LECTO-ESCRITURA%20M.%20SANTANDER%20Y.%20TAPIA.pdf?sequence
dc.relation.referencesMorales, L. (2010) “Leer para construir” Recuperado de: http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/handle/10185/7936/T26.10%20M792l.pdf?sequence
dc.relation.referencesNavarro,J. (2008) ““ Mejora de la creatividad en el aula de primaria” Recuperado de : https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/11009/NavarroLozano.pdf
dc.relation.referencesCarmona ,M y Hernández.L (2017) “la escritura, una experiencia de paz. Transformación en las comprensiones sobre la paz, a través de la producción escrita, en niños y niñas de quinto grado” Recuperado de: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/jspui/bitstream/6789/3161/2/La%20escritura%2C%20una%20experiencia%20de%20paz.%20informe%20final%20de%20tesis.pdf
dc.relation.referencesRamírez, E. (2017) “Aprendizaje cooperativo y su relación con el valor de la responsabilidad” Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesisjcem/2017/05/09/Ramirez-Ingrid.pdf Arroyo, R (2015) “la escritura creativa en el aula de educación primaria” Recuperado de : https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/7821/ArroyoGutierrezRaquel.pdf;sequence=1
dc.relation.referencesAlonso, L. Aguirre de Ramírez. R. (2004). “La escritura creativa en la escuela: una experiencia pedagógica (de, con) juegos lingüísticos y metáforas” Recuperado de: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-97922004000300002
dc.relation.referencesCampos,M. Chacc,I. Galvéz,P. (2012)“El juego como estrategia pedagógica: una situación de interacción educativa.” Recuperado de: http://www.cybertesis.cl/tesis/uchile/2006/campos_m/html/index-frames.html
dc.relation.referencesPorto,K. Caballero,M.(2016) “El cuento: fuente para el aprendizaje de la lectura y escritura de los estudiantes del grado 1° de la institución educativa técnica agroindustrial república de Colombia, arjona – bolivar” Recuperado de: http://repositorio.unicartagena.edu.co:8080/jspui/bitstream/11227/4979/1/TESIS%20EL%20CUENTO.pdf
dc.relation.referencesFajardo, Ro.(2016) “Ambientes de aprendizaje para potenciar los procesos de lectura y escritura” Recuperado de : http://bdigital.unal.edu.co/52013/1/52824660-2016.pdf
dc.relation.referencesR, Hernandez Sampieri, C. Fernandez Collado y P. Baptista Lucio (2006) “Metodología de la investigación, cuarta edición “México, Mac Graw hill. Arnal, J. (1992). Investigación educativa. Fundamentos y metodología
dc.relation.referencesFormato básico: Ferreiro, Emilia (Televisión educativa). (2004). Los significados del nombre propio en la evolución del preescolar [Programa de televisión] (Secretaria de educación pública) Dirección general de normatividad
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectJuego cooperativospa
dc.subjectProducción escritaspa
dc.titleEl juego cooperativo en la producción escrita de los estudiantes del grado 701 del Colegio IED Gustavo Morales Morales.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
TE-22649.pdf
Tamaño:
1.19 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
TE-22649.pdf
Tamaño:
982.48 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada