Estadística cívica como promotora de una visión democrática hacia noticias falsas.

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dc.contributor.advisorCardozo Fajardo, Santiagospa
dc.contributor.authorPáez Rodríguez, José Arturospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2022-2023spa
dc.date.accessioned2024-03-07T17:48:12Z
dc.date.available2024-03-07T17:48:12Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn esta investigación se propuso fomentar la competencia democrática en estudiantes de décimo grado de la Educación Media en Colombia, con el objetivo de dotarlos de una perspectiva fundamentada en evidencias cuantitativas. Este propósito surge ante la tendencia de estos estudiantes a ser influenciados por noticias falsas difundidas a través de plataformas de redes sociales, según lo señalado por Torres et al. (2021). La caracterización de los participantes, que abordó aspectos como su contexto social, intereses, perspectivas y proyección de vida, reveló su vulnerabilidad al tomar decisiones basadas en información proveniente de noticias circuladas en redes sociales, particularmente aquellas respaldadas por datos estadísticos. En consecuencia, el marco de referencia de la investigación se enfocó en elementos relacionados con la competencia democrática, la Estadística Cívica y la detección de noticias falsas.spa
dc.description.abstractenglishIn this research, it was proposed to promote democratic competence in students of tenth grade of Secondary Education in Colombia, with the aim of providing them with a perspective based on quantitative evidence. This purpose arises from the tendency of these students to be influenced by fake news spread through networking platforms social, as pointed out by Torres et al. (2021). The characterization of the participants, which addressed aspects such as their social context, interests, perspectives and life projection, revealed his vulnerability when making decisions based in information from news circulated on social networks, particularly those supported by statistical data. Consequently, the research framework is focused on elements related to democratic competition, Civic Statistics and detection of fake news.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagister en Docencia de la Matemáticaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19367
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Matemáticaspa
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dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEstadística cívicaspa
dc.subjectNoticias falsasspa
dc.subjectRedes socialesspa
dc.subjectCompetencia democráticaspa
dc.subject.keywordsCivic statisticseng
dc.subject.keywordsFake newseng
dc.subject.keywordsSocial networkseng
dc.subject.keywordsCompetition democraticeng
dc.titleEstadística cívica como promotora de una visión democrática hacia noticias falsas.spa
dc.title.translatedCivic statistics as a promoter of a democratic vision towards fake news.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
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dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

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