Narrando un cuerpo enmarañado.

Teuta Agudelo, Erika Patricia

Narrando un cuerpo enmarañado.

dc.contributor.advisor	García, Andrea Karina	spa
dc.contributor.author	Teuta Agudelo, Erika Patricia	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2019-2022	spa
dc.date.accessioned	2023-03-02T21:34:11Z
dc.date.available	2023-03-02T21:34:11Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Narrando un cuerpo enmarañado es una investigación creación basada en la experiencia propia, que busca construir y deconstruir una experiencia traumática (un accidente) de manera senti/corpo/pensante utilizando la narrativa y la creación corporal para generar reflexiones que amplíen la relación y el punto de vista de esta experiencia a un acontecimiento transformador positivo. Este texto consta de cinco lugares desde los cuales la investigadora, docente y artista reflexiona de que manera su ser cuerpo estuvo transitando ese camino hacia la reconstrucción de si misma. De igual manera, la maraña aparece como lugar en el que el “yo” se anuda, a partir de las narrativas que constituyen la union de cada uno de los cinco momentos . También como tejido en el que se encuentra la metodología de la investigación y el lugar del performance. Incluye hallazgos desde lugares propios para la construcción personal, desde el rol como docente y desde el lugar como investigadora.	spa
dc.description.abstractenglish	Narrating a tangled body is a research and creation based on personal experience, which looks to construct and deconstruct a traumatic episode (an accident) in an emotional/ bodily/ mental way by using the narration and the corporal creation to generate ponders that extend the relationship and point of view of that experience to a positive transformational event. This text consists of five spots where the researcher, the teacher, and the artist wonder about the way that her be-body moves forward to that reconstruction of herself. Likewise, the tangle operated as the place where "Myself", I get the knot from the narrations that constitute the union of each of the five moments. Besides, as a web in which the research methodology and the performance appeared. This research and creation Include findings from my own personal growth, which shaped my role as a teacher, and as well as a researcher.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Artes Escenicas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18225
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Artes Escénicas	spa
dc.relation.references	Arévalo, D. P. S. (2018). Corporalidad, corporeidad, corpósfera. Revista de Investigación y Pedagogía del Arte, (3).
dc.relation.references	Azcona, A. (2013). El performance como herramienta terapéutica y pedagógica. Efímera Revista, 4(5), 46-49.
dc.relation.references	Chaves Rodríguez, M. P. Procesos sanadores y creativos a partir de tres experiencias relacionadas con un accidente de tránsito, ocurrido en Bogotá Colombia, en febrero 9 de 2012.
dc.relation.references	Ferrada-Sullivan, J. (2019). Sobre la noción de cuerpo en Maurice Merleau-Ponty. Cinta de moebio, (65), 159-166.
dc.relation.references	Gallo Cadavid, L. E. (2007). Apuntes hacia una educación corporal, más allá de la educación física.
dc.relation.references	Hernández, F. H. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Educatio siglo XXI, 26, 85-118 80.
dc.relation.references	Irwin, R. L., & Sierra, D. G. (2013). La práctica de la a/r/tografía. Revista educación y pedagogía, 25(65-66), 106-113 - Limón, Á. L. L. (2017). Habitar,(ser-en) el mundo. Euphyía, 11(21), 47-66.
dc.relation.references	Pateti, Y. (2007). Reflexiones acerca de la corporeidad en la escuela: hacia la despedagogización del cuerpo. Paradigma, 28(1), 105-130.
dc.relation.references	Pérez, C. E. E. (2011). El cuerpo: un modo de existencia ambiguo. Aproximación a la filosofía del cuerpo en la fenomenología de Merleau-Ponty. Co-herencia: revista de humanidades, 8(15), 187-217.
dc.relation.references	Ramírez Cobián, M. T. (2017). El cuerpo por sí mismo. De la fenomenología del cuerpo a la ontología del ser corporal. Revista de filosofía open insight, 8(14), 49-68.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Ser-cuerpo	spa
dc.subject	Narrativa	spa
dc.subject	Creación artística	spa
dc.subject	Interdisciplinariedad	spa
dc.subject	Performance	spa
dc.subject	Autorreconocimiento	spa
dc.subject	Maraña	spa
dc.subject	Reflexión	spa
dc.subject.keywords	Be-body	eng
dc.subject.keywords	Narrate	eng
dc.subject.keywords	Artistic creation	eng
dc.subject.keywords	Interdisciplinarity	eng
dc.subject.keywords	Performance	eng
dc.subject.keywords	Self - Recognition	eng
dc.subject.keywords	Tangle	eng
dc.subject.keywords	Ponder	eng
dc.title	Narrando un cuerpo enmarañado.	spa
dc.title.translated	Narrating a tangled body.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa