Perspectivas de un futuro para la educación.

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dc.contributor.advisorRubio Gaviria, David Andrésspa
dc.contributor.authorQuintero García, Deisy Karinaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporalColombia - Siglo XXIspa
dc.date.accessioned2022-06-13T19:11:57Z
dc.date.available2022-06-13T19:11:57Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste trabajo se propone brindar una aproximación sobre los discursos actuales acerca de los futuros de la educación teniendo en cuenta las herramientas que provee la pedagogía. Para esto se realizó una lectura temática de algunos documentos de la UNESCO y otros autores cercanos a la educación de la época actual. En este sentido, en el trabajo de grado se hace referencia a una investigación antecedente sobre la educación y el aprendizaje permanentes; también brinda una caracterización actual del discurso sobre el Aprendizaje a lo largo de la vida y una apertura a la discusión sobre conceptos pedagógicos como la figura del maestro y la escuela; por ultimo esboza algunas ideas de la UNESCO sobre un nuevo contrato social para la educación y una gobernanza mundial de la misma, que se base en un ideal de bienes educativos comunes y públicos. De igual manera se abre la posibilidad de profundizar en próximas investigaciones, pues los fines de la educación y su futuro, son la materia de estudio en la pedagogía de la época actual.spa
dc.description.abstractenglishThis paper aims to provide an approximation of the current discourses about the future of education, taking into account the tools provided by pedagogy. For this, a thematic reading of some UNESCO documents and other authors close to education of the current time was carried out. In this sense, in the degree work reference is made to an antecedent investigation on education and lifelong learning; it also provides a current characterization of the discourse on Lifelong Learning and an opening to the discussion on pedagogical concepts such as the figure of the teacher and the school; Finally, it outlines some ideas of UNESCO on a new social contract for education and its global governance, based on an ideal of common and public educational goods. In the same way, the possibility of deepening in future investigations is opened, since the aims of education and its future are the subject of study in the pedagogy of the current era.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Psicología y Pedagogíaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/17376
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Psicología y Pedagogíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectContrato socialspa
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dc.subjectGobernanzaspa
dc.subject.keywordsLearningeng
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dc.titlePerspectivas de un futuro para la educación.spa
dc.title.translatedFuture prospects for education.eng
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