Formação do futuro professor : contribuição da universidade para sua formação.
| dc.contributor.author | Firão, Alissan Sarturato | por |
| dc.contributor.author | Freitas Zulind, Luzmarina | spa |
| dc.contributor.author | Oliveira Rocha, Ernandes | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:57Z | |
| dc.date.available | 2021-08-02T16:52:57Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-13 | |
| dc.description.abstract | Trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é descrever a experiência de uma aluna no curso de licenciatura de matemática nos projetos de extensão realizado durante a graduação, nas disciplinas didáticas oferecida pelo curso de Matemática e a experiência do intercâmbio para uma Universidade em Portugal durante a graduação. Nesse relato vou comentar a relação escola e universidadee como essa interação influenciou na minha vida acadêmica, comentar sobre as dificuldades e avanços que tivemos durante os anos, mostrar as atividades trabalhadas com os alunos na escola pública, relatar como foram as aulas didáticas nas universidades e odiferencial de estudar numa universidade europeia. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4758 | |
| dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
| dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15489 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4758/3891 | |
| dc.relation.references | Hmelo-Silver, C.E. (2004) Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? Educational Psychology Review, vol. 16, No, 3, September. Pp 235-266. | eng |
| dc.relation.references | Freire, P. (1996). Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. (Coleção Leitura | por |
| dc.relation.references | FUNDAÇÃO CAPES MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Disponível em: <http://www.capes.gov.br/cooperacao-internacional/multinacional/licenciaturas -internacionais/licenciaturas-internacionais-portugal>. Data de acesso 14/05/2016. | por |
| dc.relation.references | Rodney, Carlos Bassanezi, Ensino-aprendizagem com modelagem matemática: uma nova estratégia –São Paulo: Contexto, 2002. | por |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
| dc.subject | Educação matemática | spa |
| dc.subject | Projeto de extensão | spa |
| dc.subject | Formação docente | spa |
| dc.subject | Formação inicial | spa |
| dc.title | Formação do futuro professor : contribuição da universidade para sua formação. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |