Literatura infantil : conflicto armado y posibles caminos para la reconciliación.
| dc.contributor.advisor | Correa Medina, José Ignacio | spa |
| dc.contributor.author | Ibarra Manrique, Daniela | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-06-21T18:57:50Z | |
| dc.date.available | 2023-06-21T18:57:50Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente documento da cuenta de una propuesta investigativa y pedagógica que está encaminada en la identificación de elementos de la literatura infantil que inciden en la construcción de imaginarios sobre el conflicto armado y posibles alternativas de reconciliación y se desarrolló bajo dos paradigmas: el histórico-hermenéutico y la teoría socio-critica de la literatura. Para ello, se estructuró una secuencia didáctica enfocada en el goce estético como potenciador en la transformación de imaginarios y en la cual se utilizaron tres libros que retratan el conflicto y la reconciliación desde distintas perspectivas. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This document reports on a research and pedagogical proposal aimed at identifying elements of children's literature that influence the construction of imaginaries about the armed conflict and possible alternatives for reconciliation and was developed under two paradigms: the historical-hermeneutic and the socio-critical theory of literature. For this purpose, a didactic sequence focused on aesthetic experience as an enhancer in the transformation of imaginaries was structured, using three books that portray the conflict and reconciliation from different perspectives. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/18539 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras | spa |
| dc.relation.references | Acero, M. L. (2013). La literatura: una experiencia estética generadora del proceso de lectura y escritura en preescolar. Universidad Nacional de Colombia. | |
| dc.relation.references | Aguilar, H. O. (2001). Carl Schmitt, teólogo de la política. Fondo de Cultura Económica. | |
| dc.relation.references | Borja Orozco, M., Galeano, A. A., & Ferrer Franco, Y. (2010). Los conceptos de literatura infantil y juvenil, su periodización y canon como problemas de la literatura colombiana. Estudios de Literatura Colombiana, 27, 157–177. | |
| dc.relation.references | Bortolussi, M. (1985). Análisis teórico del cuento infantil. Alhambra. | |
| dc.relation.references | Castaño, A., & Valencia, S. (2016). Formas de violencia y estrategias para narrarla en la literatura infantil y juvenil colombiana. Ocnos Revista de Estudios sobre lectura, 114–131. | |
| dc.relation.references | Castoriadis, C. (2013). La institución imaginaria de la sociedad. Tusquets Editores. | |
| dc.relation.references | Cervera, J. (1991). Teoría de la literatura infantil. Mensajero. | |
| dc.relation.references | Cifuentes, R. M. (2014). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Noveduc. | |
| dc.relation.references | Cuervo, E. (2017). Exploración del concepto de violencia y sus implicaciones en educación. Política y Cultura, 46, 77–97. | |
| dc.relation.references | de Andalucía, I. de E. a. D. (2017). La experiencia estética. http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/26042017/f8/es-an_2017042612_9142700/1_la_experiencia_esttica.html | |
| dc.relation.references | Díaz, E. (1996). La ciencia y el imaginario social. Biblos. | |
| dc.relation.references | Dimaté, C. y Correa, J. (2010). Referentes para la didáctica del lenguaje en el quinto ciclo. Secretaría de Educación del Distrito de Bogotá. | |
| dc.relation.references | García, G. (2019). Aproximaciones al concepto de imaginario social. Civilizar: Ciencias Sociales y Humanas, 37, 31–42. https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a08 | |
| dc.relation.references | González, M. I. C., & Peñaranda Supelano, D. R. (2012). Desde la Escuela: Construcción de Memorias sobre la Violencia 1948- 2008. Colciencias. https://colciencias.metadirectorio.org/handle/11146/39631 | |
| dc.relation.references | Graciano, M. J. (2020). “La literatura como memoria histórica del conflicto armado en Colombia: un análisis comparativo de las obras “los ejércitos” y “después de la ira” [Universidad Pontificia Bolivariana]. http://hdl.handle.net/20.500.11912/5818 | |
| dc.relation.references | Grimaldo, G. P. O. (2021). Enseñanza de la historia del conflicto armado a partir de la obra de Jairo Buitrago y otras narrativas de infancia, en estudiantes del ciclo V de la I.E.D Gerardo Molina Ramírez de la localidad de Suba [Universidad Pedagógica Nacional]. http://hdl.handle.net/20.500.12209/17083 | |
| dc.relation.references | Grundy, S. (1998). Producto o praxos del curriculum. Morata. | |
| dc.relation.references | Herranz, R. (1991). Notas sobre el concepto de violencia política. Anuario de filosofía del derecho, 8, 427442. | |
| dc.relation.references | Hocker, J., & Wilmot, W. (1991). The nature of the conflict. En Interpersonal Conflict 10th (pp. 9–37). | |
| dc.relation.references | Ibernón, F. (1996). En busca del discurso educativo. La escuela, la innovación educativa, el curriculum, el maestro y su formación. Magisterio del Río de La Plata. | |
| dc.relation.references | Jauss, H. R. (1992). Experiencia estética y hermenéutica literaria. Taurus Ediciones. https://es.scribd.com/document/448792804/EXPERIENCIA-ESTETICA-DE-JAUSS | |
| dc.relation.references | Kelly, G., & Hamber, B. (2004). A Working Definition of Reconciliation. Democratic Dialogue. | |
| dc.relation.references | Macanchí, M. L., Orozco, B. M., & Campoverde, M. A. (2020). Innovación educativa, pedagógica y didáctica. Concepciones para la práctica en la educación superior. Revista Universidad y Sociedad, 12. | |
| dc.relation.references | Meertens, A. S. (2017). Guerra, educación y memoria: Apuntes sobre la transmisión del conflicto armado en Colombia. Revista de Estudios Colombianos, 70–80. | |
| dc.relation.references | Meneses, G. (2014). El rojo era el color de mamá. Lo que leo. | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2021a). Desempeños de educación para la paz para ser enriquecidos por los docentes de Colombia. https://colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2021-05/Desempen%CC%83os%20Ca%CC%81tedra%20de%20la%20Paz.pdf | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación Nacional. (2021b). Secuencias didácticas de educación para la paz (1o a 11o grado). https://colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2021-05/Secuencias%20Did%C3%A1cticas%20EDUPAZ.pdf | |
| dc.relation.references | Montes, G. (1999). Scherezada o la construcción de la libertad. En La frontera indómita. En torno a la construcción y defensa del espacio poético. Fondo de cultura económica. | |
| dc.relation.references | Moreno, M. G. (2000). Formación de docentes para la innovación educativa. Revista Electrónica Sinéctica, 17, 24–32. | |
| dc.relation.references | Morin, A. (2014). Habilidades sociales y emocionales a diferentes edades. Understood. https://www.understood.org/es-mx/articles/social-and-emotional-skills-what-to-expect-at-different-ages | |
| dc.relation.references | Nariño, L. F. M. (2018). Manual de convivencia Intitución Educativa Distrital Liceo Femenino Mercedes Nariño. Edupage.org. https://cloud-7.edupage.org/cloud?z%3AptrewTwBqL0orco4YvicDG3TmwlKH1kNuYycfEHi5aGSkN%2FYujOm%2FFjMwuyspNGA | |
| dc.relation.references | Perdomo, W. (2009). Fundamentos para una investigación en estudios literarios. Praxis, 10, 81–90. | |
| dc.relation.references | Petit, M. (2002). La lectura, íntima y compartida. https://es.scribd.com/document/356171396/Petit-La-Lectura-Intima-y-Compartida# | |
| dc.relation.references | Pintos, J. L. (2003). Los imaginarios sociales del delito: La construcción social del delito a través de las películas (1930-1999). Revista anthropos: Huellas del conocimiento, 198, 161–176. | |
| dc.relation.references | Presidencia de la República de Colombia. (mayo 25, 2015). Decreto 1038 de 2015, Reglamentación Cátedra de Paz. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=61735 | |
| dc.relation.references | Román, C. (1979). Los amigos del hombre. Panamericana Editorial Ltda. | |
| dc.relation.references | Sánchez, L., & Viveros, S. M. (2018). La gestión académica del modelo pedagógico sociocrítico en la institución educativa: rol del docente. Universidad y Sociedad, 10. | |
| dc.relation.references | Schmitt, C. (1932). El concepto de lo político. Alianza Editorial. | |
| dc.relation.references | Staub, E. (2005). Forgiveness as change. Handbook of forgiveness. Routledge. | |
| dc.relation.references | Tobón, S., Pimienta, J. H., & García, J. A. (2010). Secuencias didácticas: Aprendizaje y evaluación de competencias. PEARSON EDUCACIÓN. | |
| dc.relation.references | Todorov, T. (2012). Los enemigos íntimos de la democracia. Galaxia Gutenberg. | |
| dc.relation.references | Tortosa, J. M. (2003). La Construcción Social del Enemigo. Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, 10, 177–195. | |
| dc.relation.references | Ursúa, M. P. (2019). La reconciliación desde un enfoque psicológico: el caso ruanda. https://web.unican.es/campuscultural/Documents/Aula%20de%20estudios%20sobre%20religi%C3%B3n/2019-2020/4.%20La%20reconc.%20desde%20enfoque%20psicol.%20Exp.%20de%20Ruanda.%20Mar%C3%ADa%20Prieto%20Urs%C3%BAa.pdf | |
| dc.relation.references | Vallejo, B. E. (2020). Un árbol con muchas verdades. Comisión para el esclarecimiento de la verdad la convivencia y la no repetición. | |
| dc.relation.references | Vásquez, J. E., Merino, C., & López, E. (2018). ¿Por qué acudir a la literatura para recrear la configuración del perdón en el conflicto armado interno colombiano? HALLAZGOS, 30, 19–44. https://doi.org/10.15332/2422409X.4802 | |
| dc.relation.references | Velasco, A. (2015). La experiencia estética. Universidad Santo Tomás. | |
| dc.relation.references | Vera, N. O. G. (2019). Literatura y memoria histórica en la escuela. Una experiencia pedagógica e investigativa. Folios N°49, 149–160. | |
| dc.relation.references | Viveros, S. M., & Sánchez, L. (2018). La gestión académica del Modelo Pedagógico sociocrítico en la Institución Educativa: rol del docente. Universidad y Sociedad, 10, 424–433. | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Conflicto armado | spa |
| dc.subject | Goce estético | spa |
| dc.subject | Imaginarios | spa |
| dc.subject | Literatura infantil | spa |
| dc.subject | Reconciliación | spa |
| dc.subject.keywords | Aesthetic experience | eng |
| dc.subject.keywords | Armed conflict | eng |
| dc.subject.keywords | Children's literature | eng |
| dc.subject.keywords | Imaginary | eng |
| dc.subject.keywords | Reconciliation | eng |
| dc.title | Literatura infantil : conflicto armado y posibles caminos para la reconciliación. | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- Literatura infantil conflicto armado y posibles caminos para la reconciliación.pdf.pdf
- Tamaño:
- 2.5 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción:
No hay miniatura disponible
- Nombre:
- 202303250098063-06 JUN 23 DANIELA IBARRA.pdf
- Tamaño:
- 1.5 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
- LICENCIA APROBADA
