Uso de microalgas como bioindicadores de contaminación en un enfoque de enseñanza experimental para promover la educación ambiental en grado 603 del I.E.D. Grancolombiano.

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dc.contributor.advisorJiménez Medina, Heidy Paolaspa
dc.contributor.authorLasso Castro, Jenifer Catherinespa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia- Enero 2025-Noviembre 2025
dc.date.accessioned2026-01-27T20:06:48Z
dc.date.available2026-01-27T20:06:48Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractA través de una propuesta pedagógica sobre la enseñanza de las microalgas como bioindicadores de contaminación en el marco de la práctica de la Licenciatura en Biología, se busca desarrollar estrategias didácticas que permitan fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en ciencias a partir de la educación ambiental, este trabajo se desarrolló con el fin de promover la conservación biológica del Humedal Tibanica a través de actividades experimentales que fortalecen el desarrollo de habilidades científicas con los estudiantes del grado 603 del Colegio Grancolombiano Institución Educativa Distrital I.E.D., institución que se encuentra en cercanía con el Humedal Tibanica, este trabajo se lleva a cabo en tres fases que abarcan: la fase de indagación, exploración y valoración, permitiendo en primer lugar la identificación de ideas previas de los estudiantes, así como acercamiento al Humedal Tibanica, desde diferentes perspectivas entre estas ecológicas, sociales y culturales, mediante recursos digitales que facilitaron observación, análisis e interpretación de las microalgas como bioindicadores de contaminación. Esta investigación se desarrolla bajo el paradigma hermenéutico interpretativo que comprende la educación como un proceso de construcción de sentido y reflexión a partir de la experiencia en la cotidianidad y en contextos reales.spa
dc.description.abstractenglishA pedagogical proposal on the teaching of microalgae as contamination bioindicators within the framework of the Bachelor's Degree in Biology practical training seeks to develop didactic strategies that allow for the strengthening of teaching and learning processes in sciences based on environmental education. This work was developed with the purpose of promoting the biological conservation of the Tibanica Wetland through experimental activities that strengthen the development of scientific skills with the 603-grade students of the Grancolombiano School I.E.D., an institution located near the Tibanica Wetland. This work is carried out in three phases covering: the phase of inquiry, exploration, and evaluation, allowing in the first place the identification of students' prior ideas, as well as an approach to the Tibanica Wetland from different perspectives, among these ecological, social and cultural, through digital resources that facilitated the observation, analysis and interpretation of microalgae as contamination bioindicators. This research is developed under the hermeneutic interpretive paradigm which understands education as a process of construction of meaning and reflection based on experience in daily life and in real contexts.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Biologíaspa
dc.description.researchareaLínea de Investigación Educación en Ciencias y Formación Ambiental en el grupo de investigación: Educación en Ciencias, Ambiente y Diversidad .
dc.description.sponsorshipUniversidad Pedagógica Nacional, I.E.D. Grancolombiano
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21667
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Biologíaspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMicroalgasspa
dc.subjectHumedal Tibanicaspa
dc.subjectContaminaciónspa
dc.subjectBioindicadoresspa
dc.subjectEutrofizaciónspa
dc.subjectEnseñanza en cienciasspa
dc.subjectEducación Ambientalspa
dc.subjectActividades experimentalesspa
dc.subject.keywordsMicroalgaeeng
dc.subject.keywordsTibanica Wetlandeng
dc.subject.keywordsContaminationeng
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dc.subject.keywordsEutrophicationeng
dc.subject.keywordsScience teachingeng
dc.subject.keywordsEnvironmental educationeng
dc.subject.keywordsExperimental activitieseng
dc.titleUso de microalgas como bioindicadores de contaminación en un enfoque de enseñanza experimental para promover la educación ambiental en grado 603 del I.E.D. Grancolombiano.spa
dc.title.translatedUse of Microalgae as Bioindicators of Pollution in an Experimental Teaching Approach to Promote Environmental Education in Grade 603 of the I.E.D. Grancolombiano.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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