Imagen, modulación y escuela. Materialidad y abstracción en procesos de individualización

Abstract

La escuela es puesta en relación con procesos de modulación de la energía de los individuos a partir de los planteamientos de Gilles Simondon; la correspondencia analógica entre procesos físicos, orgánicos y psíquicos. Esto permite plantear la problemática entre naturaleza y cultura, distinguir una actitud de sospecha hacia la naturaleza de otra que retoma la sinergia entre las fuerzas de la naturaleza y las estructuras culturales. La modulación es propuesta a propósito del encuentro maestro y estudiante; algo que no se alcanza (comprende) totalmente, permite, a la vez, una forma de participación en la cultura bajo la forma psicoanalítica de su introyección. Relaciones entre la constitución del yo, la percepción y la materialidad permiten elaborar una descripción del encuentro entre maestro y estudiante a partir de las nociones desarrolladas en Foucault, Simondon, Lacan y Freud.